浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運(yùn)動服,衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。

近幾年，喬順在校服設(shè)計(jì)方面進(jìn)行了積極的探索。理論和實(shí)踐都證明，校服的設(shè)計(jì)是系統(tǒng)性的，不僅要關(guān)照學(xué)生個體的身心健康，還要考慮學(xué)校的整體形象，更要做到對全社會的無害發(fā)展。當(dāng)下的校服設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞歸屬、安全、美、合體和綠色幾個方面展開。

浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運(yùn)動服,制服，衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。校服定制，校服廠家，校服生產(chǎn)廠家，定制校服，幼兒制服，幼兒運(yùn)動服，幼兒休閑服，青少年制服，青少年運(yùn)動服，青少年休閑服，園服，幼兒園園服。

據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，每年有18萬以上的15歲以下兒童死于道路交通事故，數(shù)十萬的兒童致殘。交通事故在青少年發(fā)生意外傷害離世中占首位原因。車禍后果輕重不一，多見頭部受傷、骨哲、內(nèi)臟出血、修克、離世。在步行交通事故中，危險人群為5～9歲兒童；在駕車事故中，危險人群是10～14歲兒童和15～24歲青少年。

   為了減少學(xué)生交通事故的發(fā)生，校服可以加入3M反光條：反光材料之所以能夠反光，主要在于反光材料中都含有一種高折射率玻璃珠或者微晶格結(jié)構(gòu)，每平方厘米的面積內(nèi)排列著上千個微小單元。正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，可將光線按原路反射回光源處，從而讓光源附近的觀察者可以清晰地看到目標(biāo)。

因此，反光條也倡導(dǎo)應(yīng)用在校服上。學(xué)生上學(xué)早、下晚自習(xí)遲，當(dāng)有汽車燈光照射到校服上時，反射光能夠引起司機(jī)的注意，提前采取減速、避讓等措施，起到警示作用，從而保證學(xué)生的安全。

隨著大家對時尚和美的要求越來越高，有些大城市和私立學(xué)院已經(jīng)開始防制歐美的校服樣式了。小學(xué)采用童裝西服，男生小身小短褲，女生下身過膝裙子。參看《長江七號》。中學(xué)校服定做一般也是學(xué)生西裝，配毛衣，小坎肩。一般毛衣和上衣上有?；找院推胀ㄒ路^(qū)分。參看《哈利波特》女生更是花樣百出，有防制小日本的校服的下身百折裙，也有歐美學(xué)院風(fēng)的格子裙子，還有歐美復(fù)古軍裝風(fēng)格的雙排扣裙子。上衣一般都是和男生的類似。

      二十一世紀(jì)面對著這越來越美麗的世界，大家有理由期許一個百花齊放的校服時代。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，因此，大力發(fā)展我國的校服文化已勢在必行。