早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展

早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展 　　幼兒在在學(xué)習(xí)唱歌跳舞時(shí)，都會(huì)涉及到歌詞。無(wú)論是老師在幼兒園教唱歌。還是家長(zhǎng)在家教唱，在教的過(guò)程中，能有效地幫助孩子矯正錯(cuò)誤的發(fā)音，更好地掌握對(duì)語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)的能力，理解能力。有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。 　早期音樂(lè)教育能培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展 　　我們的寶寶無(wú)論是在學(xué)校或是在家里，當(dāng)你放了一首歌的時(shí)候，它就會(huì)隨著音樂(lè)做各種動(dòng)作，即興創(chuàng)造。這些都是寶寶們以往積累的，語(yǔ)言、動(dòng)作、節(jié)奏、律動(dòng)、舞蹈等，對(duì)自己感知過(guò)的事物，來(lái)進(jìn)行的創(chuàng)造性的重組來(lái)表達(dá)的自己?，F(xiàn)在很多年輕人都表示學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)能讓他們更好地學(xué)習(xí)，這點(diǎn)可能確實(shí)如此。

早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展

早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展 　　學(xué)習(xí)品質(zhì)是指兒童習(xí)得知識(shí)技能的過(guò)程中，表現(xiàn)出的與學(xué)習(xí)相關(guān)的各種素質(zhì)。 　　如：學(xué)習(xí)的傾向、態(tài)度、行為習(xí)慣、方法和活動(dòng)方式等。 　　是對(duì)兒童現(xiàn)在及將來(lái)的學(xué)習(xí)都具有重要影響的基本素質(zhì)。 　　在對(duì)幼兒音樂(lè)培養(yǎng)過(guò)程中，注意在寬松無(wú)壓力的情況下吸引寶寶主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。 　　平時(shí)玩音樂(lè)游戲做到循序漸進(jìn)，富有挑戰(zhàn)性，能促進(jìn)幼兒好奇心和好勝心的培養(yǎng)。游戲中有效的提問(wèn)，能培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注學(xué)習(xí)、積極思考、及時(shí)進(jìn)行反思的習(xí)慣，增強(qiáng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 　　所以在早期音樂(lè)教育中，應(yīng)更多地對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)注和培養(yǎng)。調(diào)查結(jié)果表明，按照科學(xué)原則進(jìn)行精心挑選的音樂(lè)可以提高耐力15％，并提高鍛煉者的“感覺(jué)狀態(tài)”，幫助他們從任務(wù)中獲得更大的樂(lè)趣。

音樂(lè)可以陶冶性情使人的身心更健康科學(xué)已經(jīng)證實(shí)

音樂(lè)可以陶冶性情使人的身心更健康 科學(xué)已經(jīng)證實(shí)音樂(lè)對(duì)于減理疼痛和精神疾病是有很大作用的。 在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以增加學(xué)生之間、師生之間的接觸、交流、溝通；學(xué)生可以通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己特殊的情感，可以宣泄不良情緒；親手熟練的演奏一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的曲目，可以激發(fā)學(xué)生積極的主動(dòng)精神；而沒(méi)有經(jīng)過(guò)關(guān)鍵期刺激的幼兒，在成人以后，無(wú)論花多少工夫?qū)W習(xí)，都對(duì)此望塵莫及。不少性格內(nèi)向的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)后，性情都得到極大的改善，處事待人，熱情大方，更加喜歡與人溝通聊天。其轉(zhuǎn)變之大經(jīng)常令家人朋友吃驚不已。

培養(yǎng)專(zhuān)注力

　　當(dāng)你學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，必須全神貫注地投入其中，才能記住那些樂(lè)譜上的音符和各種各樣的標(biāo)記，并且只有專(zhuān)心致志，才能學(xué)會(huì)老師所教的演奏方式和各種樂(lè)理。

培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力

　　對(duì)著樂(lè)譜開(kāi)始演奏時(shí)，你必須在幾秒鐘之內(nèi)把所看到的音符和各種標(biāo)記記住，并立刻作出反應(yīng)，隨后通過(guò)大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動(dòng)起來(lái)。大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動(dòng)起來(lái)。

陶冶性情，培養(yǎng)美感

　　在演湊樂(lè)器和演唱歌曲的時(shí)候，讓自己學(xué)著去體會(huì)音樂(lè)中傳達(dá)的情感。