從學生就業(yè)發(fā)展出發(fā)，實驗室應該著重提高學生的動手能力，以探索性、設計性實驗及工程訓練為主，突出學生能力和實踐能力的培養(yǎng)，對應的培養(yǎng)模式應是“寬口徑、厚基礎、重實踐、求”；從科學研究出發(fā)，實驗室應以“高完善、高潛力”為主；從學校發(fā)展出發(fā)，應考慮實驗室的行業(yè)先進性、影響力、發(fā)展?jié)摿涂臻g以及對學生培養(yǎng)的有利性。

校園創(chuàng)客實驗室主要定位的主題偏向智能機器人、Arduino、3D打印、手工制作、激光切割等。雖然不同的創(chuàng)客活動可以互相融合，但要全部掌握也需要投入很多的時間。所以一個創(chuàng)客實驗室什么活動類型都包含，反而不一定能讓學生精通，因此要從學校的定位和創(chuàng)客老師的特長進行切入。任何教育理念都是需要體系化才能孩子們從簡入難，從入門到精通，創(chuàng)客教育更是如此。

科學實驗建筑的防火設計除必須符合國家現(xiàn)行的建筑設計防火規(guī)范外，且應符合以下規(guī)定：1、有貴重儀器設備的實驗室的隔墻應采用耐火極限不低于1h的非燃燒體。2、由一個以上標準單元組成的通用實驗室的安全出口不宜少于兩個。實驗室平面布局設計是根據(jù)實驗室性質(zhì)、實驗室的目標定位、實驗室的功能要求、實驗類型以及實驗工藝流程等因素，按照國家相關標準針對實驗室既有場地進行科學、合理的功能間區(qū)分和布局的工作。