少兒武術(shù)可以協(xié)助小孩得到什么提高 

    現(xiàn)如今文明行為發(fā)展、高新科技比較發(fā)達(dá)，東西方的溝通交流順暢，各種各樣運(yùn)動(dòng)減肥方法不計(jì)其數(shù)，各有千秋，有的有利于四肢但不益腦，有的增強(qiáng)其信心但欠缺四肢鍛煉，盡管有利于人但心身不可以獲得全1面鍛煉。拳術(shù)套路每招每式都其攻防含義，雖然對(duì)于小孩子而言不以實(shí)戰(zhàn)對(duì)練為主，但有助于孩培養(yǎng)敢于面對(duì)困難的魄力?？梢源偈谷砩舷芦@得鍛煉，健碩身體、開(kāi)朗精神的，僅有學(xué)拳是妙方。

    提升身體柔韌性，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速率；提高動(dòng)作靈活性，進(jìn)行繁雜精1確的眼手內(nèi)功步組成動(dòng)作；合理提高精神市場(chǎng)集中度和專(zhuān)注力；推動(dòng)集體意識(shí)和精英團(tuán)隊(duì)相互配合觀(guān)念；增強(qiáng)信心和自身控制力；增強(qiáng)健身運(yùn)動(dòng)工作能力，提高身體素養(yǎng)。

重慶少兒武術(shù)班 

    1.重視傳遞禮儀知識(shí)、武德、用心、尊敬師長(zhǎng)的觀(guān)念態(tài)度。 

    2.武術(shù)基本功（拳、身、步、腿等）根據(jù)基本功訓(xùn)練的訓(xùn)練，提升孩子們身體一部分的柔韌性、能量、靈巧反映、靈活性，鍛練其堅(jiān)持不懈心理狀態(tài)，戰(zhàn)勝自我的武功心法精神。 

    3.以傳統(tǒng)武術(shù)文化藝術(shù)招數(shù)為媒介，術(shù)道結(jié)合的教學(xué)策略，鼓勵(lì)孩子用心自信心的態(tài)度。根據(jù)「動(dòng)」、「靜」的訓(xùn)練方式，加強(qiáng)小孩神的平穩(wěn)與比較敏感的均衡，擴(kuò)張行為主體。 

?習(xí)武能增強(qiáng)自信增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

    在現(xiàn)代社會(huì)中，因?yàn)楦鞣N各樣緣故，很容易導(dǎo)致一些孩子膽小，心態(tài)消沉、易哭，乃至不可以與同年齡小孩子一切正常溝通交流。根據(jù)訓(xùn)練武術(shù)，我們可以見(jiàn)到她們的信心明顯提高了，性情也越來(lái)越性格開(kāi)朗很多。武術(shù)意識(shí)強(qiáng)，基本技術(shù)好是少年兒童武術(shù)運(yùn)動(dòng)員成為優(yōu)you武術(shù)運(yùn)動(dòng)員的重要標(biāo)志，同樣是比賽中奪取勝利的關(guān)鍵因素。 同學(xué)們交往和睦，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，沒(méi)什么矛盾是難以解決的，團(tuán)體的事兒便是本人的事兒。 由于武術(shù)之道，從來(lái)沒(méi)有把自己和別人分離過(guò)，我中有你，你中有我。 

    看起來(lái)武術(shù)教育沒(méi)有聯(lián)絡(luò)，但則是緊密聯(lián)系的。武術(shù)文化藝術(shù)更必須借助文化教育來(lái)滲入，從娃娃抓起。學(xué)武那個(gè)年齡適合孩子少年兒童時(shí)期是各項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練的敏感期，是技術(shù)訓(xùn)練的黃金時(shí)期，是思想品德教育和心理訓(xùn)練好時(shí)期，同時(shí)也是接受文化教育的較佳時(shí)期。 武術(shù)，更重要的就是堅(jiān)持！訓(xùn)練武術(shù)沒(méi)有近道，沒(méi)有古代武俠小說(shuō)中說(shuō)白了的“灌頂全力”，要想獲得的大量，沒(méi)有其他法決，安安穩(wěn)穩(wěn)一步一步走下來(lái)，無(wú)論正前方是荊棘密布或是泥濘不堪沼澤地，都需要咬著牙扛下去，那樣才可以感受到離取得成功更近一步的的愉悅！