旅游虛擬教學(xué)軟件

對(duì)旅游就業(yè)問題的改善。與許多人想象的不同，借助設(shè)備獨(dú)自在家進(jìn)行的虛擬旅游或許并不會(huì)沖擊反而會(huì)增加職業(yè)導(dǎo)游的就業(yè)機(jī)會(huì)，因?yàn)闉榱俗非蟾叱两械穆糜误w驗(yàn)，即使是虛擬影像，常常也需要配備足夠的解說音頻。歐洲無障礙旅游網(wǎng)絡(luò)（ENAT）于去年針對(duì)全世界64位導(dǎo)游的一份調(diào)查顯示，90%的受訪者對(duì)參與VR旅游視頻錄制感興趣并愿意接受培訓(xùn)，并表示這將會(huì)給他們帶來更多的工作機(jī)遇。不過，雖然這些受訪者大多是來自歐洲的注冊(cè)導(dǎo)游，且有學(xué)習(xí)意愿，但超過93%的人并不具備VR技術(shù)的相關(guān)基礎(chǔ)。

我國(guó)一些文化遺跡由于年代久遠(yuǎn)，受損嚴(yán)重，較難形成視覺上的沖擊力，因此對(duì)游客的吸引力也較低，不少地方為旅游開發(fā)而拆除文化遺跡，再重建假古跡的現(xiàn)象由此而生，“運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、3D重建等技術(shù)進(jìn)行歷史場(chǎng)景復(fù)原，相對(duì)是一個(gè)更合理的解決方式，既保護(hù)了文化遺產(chǎn)，又可以吸引游客、產(chǎn)生效益”。北京卓越天程公司擁有自主研發(fā)、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的旅游、老年、家政、虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)等虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)，針對(duì)院校不同的課程需求，開發(fā)了多種滿足課程虛擬教學(xué)的應(yīng)用系統(tǒng)。

旅游虛擬軟件發(fā)展契機(jī)

增強(qiáng)的旅行體驗(yàn)：某些情況下，虛擬旅行可將其他因素整合進(jìn)來，以豐富游客的體驗(yàn)，這些因素包括照片、視頻與評(píng)論。此類虛擬旅行介乎純粹的觀光與娛樂之間。增強(qiáng)型旅行的吸引力在于已前往某個(gè)景點(diǎn)的人們可能仍會(huì)對(duì)該景點(diǎn)的虛擬旅行感興趣，或已在該景點(diǎn)有虛擬旅行體驗(yàn)的游客能夠?qū)?shí)際前往該景區(qū)感興趣。