教學(xué)質(zhì)量在學(xué)習(xí)過(guò)程中尤為關(guān)鍵，雖說(shuō)就算是同一個(gè)輔導(dǎo)班老師教出來(lái)的學(xué)生成績(jī)也是有差別的，但是老師的教學(xué)水平，學(xué)生一聽(tīng)就知道。服務(wù)項(xiàng)目越齊全，服務(wù)周期越長(zhǎng)，考生花同樣的錢，獲得的幫助卻更多。做題技巧是把雙刃劍，在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生不能不重視技巧和答題方法，因?yàn)檎莆樟艘欢ǖ募记珊头椒?，可以提高解題的速度，少走彎路，節(jié)省答題時(shí)間。

尤其是現(xiàn)今的模式是輔導(dǎo)效果較好、質(zhì)量較高、針對(duì)性較強(qiáng)的輔導(dǎo)，能真正幫考生解決復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到的難題，逐步提試成績(jī)。強(qiáng)化班，這是傳統(tǒng)班種，主要是在強(qiáng)化期進(jìn)行輔導(dǎo)。重點(diǎn)集中在7、8月份暑假期間，可以充分把時(shí)間利用起來(lái)?？佳休o導(dǎo)班一般都是按照一定的復(fù)習(xí)計(jì)劃安排授課的，還會(huì)布置相應(yīng)的練習(xí)，可以使復(fù)習(xí)更有計(jì)劃。

一般而言，復(fù)習(xí)都要經(jīng)歷三個(gè)階段：初級(jí)基礎(chǔ)階段，中級(jí)強(qiáng)化階段，較后沖刺階段。每個(gè)階段的任務(wù)和重點(diǎn)各不相同。尤其是現(xiàn)今的模式是輔導(dǎo)效果較好、質(zhì)量較高、針對(duì)性較強(qiáng)的輔導(dǎo)，能真正幫考生解決復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到的難題，逐步提試成績(jī)。一些輔導(dǎo)班的老師會(huì)根據(jù)考生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，單獨(dú)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以使考生的復(fù)習(xí)計(jì)劃更合理。