編程對(duì)孩子升學(xué)的影響

1. 不少學(xué)校在錄取學(xué)生時(shí)，會(huì)將編程作為考量孩子能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。若孩子有去美國(guó)留學(xué)的打算，而且在編程方面有特長(zhǎng)，那么申請(qǐng)留學(xué)時(shí)將占優(yōu)勢(shì)。

2. 浙江省zui新的新高1考方案已將信息技術(shù)（含編程）納入高1考科目，修訂版本的方案中，把高中學(xué)習(xí)內(nèi)容分成了必修課、選擇性必修課和選修課。在將來(lái)會(huì)有更多省市高1考將涉及編程內(nèi)容。

教會(huì)你如何思考的編程

正如喬布斯所說，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)，他教會(huì)了我們?nèi)绾稳ニ伎?，同時(shí)，也教會(huì)了我們?nèi)绾稳?chuàng)造。計(jì)算機(jī)科學(xué)中編寫程序是獨(dú)有的過程和方式，給了人們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個(gè)事物在方法1論層面上的啟迪。它培養(yǎng)了兒童思維模式，引導(dǎo)兒童戒掉游戲癮，讓兒童掌握一門技術(shù)，并培養(yǎng)編程興趣。培養(yǎng)孩子專注力，邏輯思維方式，團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。

編程語(yǔ)言

編程語(yǔ)言的描述一般可以分為語(yǔ)法及語(yǔ)義。語(yǔ)法是說明編程語(yǔ)言中，哪些符號(hào)或文字的組合方式是正確的，語(yǔ)義則是對(duì)于編程的解釋。有些語(yǔ)言是用規(guī)格文件定義，例如C語(yǔ)言的規(guī)格文件也是ISO標(biāo)準(zhǔn)中一部份，2011年后的版本為ISO/IEC 9899:2011，而其他語(yǔ)言（像Perl）有一份主要的編程語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)文件，視為是參考實(shí)現(xiàn)。編程語(yǔ)言俗稱“計(jì)算機(jī)語(yǔ)言”，種類非常的多，總的來(lái)說可以分成機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、高1級(jí)語(yǔ)言三大類。電腦每做的一次動(dòng)作，一個(gè)步驟，都是按照已經(jīng)用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編好的程序來(lái)執(zhí)行的，程序是計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的指令的集合，而程序全部都是用我們所掌握的語(yǔ)言來(lái)編寫的。所以人們要控制計(jì)算機(jī)一定要通過計(jì)算機(jī)語(yǔ)言向計(jì)算機(jī)發(fā)出命令。 目前通用的編程語(yǔ)言有兩種形式：匯編語(yǔ)言和高1級(jí)語(yǔ)言。