互動教學(xué)系統(tǒng)——師生互動

師生互動，應(yīng)該建立在師生間相互理解的基礎(chǔ)上。教學(xué)過程中，師生互動，看到的是一種多邊交往活動，教師提問，學(xué)生回答，教師指點，學(xué)生思考；學(xué)生提問，教師回答；共同探討問題，互相交流，互相傾聽、感悟、期待。這些活動的實質(zhì)，是師生間相互的溝通，實現(xiàn)這種溝通，理解是基礎(chǔ)。有人把理解稱為交往溝通的“生態(tài)條件”，這是不無道理的，因為人與人之間的溝通，都是在相互理解的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。也就是說，心靈交融，才能實現(xiàn)交往溝通。

北京日月星云《小學(xué)科學(xué)3D互動教學(xué)系統(tǒng)》——特點介紹

1. 趣味性：VR/3D產(chǎn)品呈現(xiàn)出的強(qiáng)大視覺沖擊力，會激發(fā)學(xué)生極大、持久的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)讓學(xué)生主動、快速、牢固地掌握知識，大大提高教學(xué)質(zhì)量。

2. 效率性：VR/3D互動教學(xué)產(chǎn)品極大地豐富了教師的教學(xué)手段，使復(fù)雜、抽象的知識變得直觀、簡單，學(xué)生更容易理解，教學(xué)更有效效。同時，可以大大減輕教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)和倦怠性，使教師的教學(xué)工作變得輕松、有趣。

互動教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用

互動式教學(xué)更加尊重學(xué)生的主導(dǎo)性，教師應(yīng)為學(xué)生的獨立發(fā)展創(chuàng)造有利條件，通過正確引導(dǎo)讓學(xué)生主動愛上學(xué)習(xí)。通過互動式教學(xué)教師和學(xué)生可以教學(xué)相長，互相學(xué)習(xí)，探索知識，教師不僅可以深入了解學(xué)生的思維，學(xué)生也可以學(xué)習(xí)到老師的思考方式。因此教師應(yīng)該深入學(xué)生中去，和學(xué)生平等相處，聽取學(xué)生的想法。

互動教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用模式

◆ 廣播式課堂:課堂主持人和講課人可以取消學(xué)生的所有操作權(quán)限，形成一對多模式的授課環(huán)境。

◆ 交互式教學(xué):符合傳統(tǒng)課堂教學(xué)和交流模式,每個學(xué)生都有發(fā)言﹨提問和被提問的機(jī)會。

◆ 協(xié)作式學(xué)習(xí):以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂活動。課堂主持人可以將講課人角色輪流分派給每個聽課人，從而能夠一起研討和交流。

◆ 網(wǎng)絡(luò)答疑室:分為一對一和一對多兩種模式，學(xué)生可以選擇不同的教師提問，助教負(fù)責(zé)維護(hù)課堂秩序，協(xié)調(diào)課堂中學(xué)生與教師之間的溝通，使網(wǎng)絡(luò)答疑有秩序，有效地進(jìn)行。