學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施的生態(tài)性原則

   學(xué)校文化建設(shè)的初級(jí)階段是讓學(xué)校里的每個(gè)人知道“我在學(xué)校文化中做什么”。每個(gè)人無淪是教職工還是學(xué)生首先要有學(xué)校文化的意識(shí)，體會(huì)到自己是學(xué)校文化的一分子。一方面給師生介紹學(xué)校文化的主題和相關(guān)的意義;另一方面是在行動(dòng)中體會(huì)學(xué)校文化的意義。

   學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施的生態(tài)性原則的另一面體現(xiàn)為文化建設(shè)實(shí)施的生命化，主要指學(xué)校里的每個(gè)人作為生命個(gè)體，都應(yīng)得到尊重與呵護(hù)。文化首先是有生命力的，學(xué)校文化建設(shè)同樣也是要讓學(xué)校里的每一個(gè)人都感受到自己生命的價(jià)值，感覺到在本校文化氛圍中自身的生命得到了尊重和發(fā)展。一些學(xué)校不做表面文章，而是扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校文化建設(shè)工作，但各項(xiàng)工作缺乏關(guān)聯(lián)，尤其是缺失方向性與目的感，停留在為文化而文化的層面，將學(xué)校文化建設(shè)自身作為目的。

校園文化建設(shè)包含哪些方面？

物質(zhì)文化建設(shè)：物質(zhì)文化建設(shè)也就是一個(gè)學(xué)校的顯，是現(xiàn)實(shí)目的的突進(jìn)和載體。是必要的物質(zhì)條件，是校園文化建設(shè)的重要組成部分和必要支撐，包含一個(gè)學(xué)校的整體布局，校園綠化、校園美化等。是顯性的，硬件的。就是能讓校園的各個(gè)區(qū)域都會(huì)說話。給人一種幽雅、寧靜的感覺。這樣的良性循環(huán)，還會(huì)進(jìn)一步吸引優(yōu)質(zhì)師資、吸納辦學(xué)資金，贏得媒體關(guān)注。體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

活動(dòng)文化建設(shè)：是推進(jìn)創(chuàng)新教育的突破口，是培養(yǎng)師生能力的載體，包含學(xué)校的各種活動(dòng)，如文體活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、健康教育活動(dòng)、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

學(xué)校校史館教育是一種非正式的教育，非正式的教育提供學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生主動(dòng)參與，并以教育者的身份來引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造屬于自己的學(xué)習(xí)模式。

其次，校史館具有社會(huì)性的教育意義。逐漸將外在的知識(shí)和信仰上升為內(nèi)在的，并最終使學(xué)生形成堅(jiān)定的信心和良好的行為習(xí)慣。參觀校史館的人有學(xué)生、校友、教職工，還有社會(huì)各界人士。他們的受教育水平參差不齊，常規(guī)的展陳方式往往不能滿足所有參觀者。為了適應(yīng)參觀者的多樣性，各種多媒體形式，如影像資料、場(chǎng)景重現(xiàn)、先輩追憶等方式被廣泛采用。