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外國人學(xué)漢語，因其不具備漢語基本的語言能力，教學(xué)要從基本的發(fā)音說話和漢字教起，因此教外國人漢語不同于教中國人語文。國際漢語教師考試教學(xué)和漢語的方法的不同具體可以一起了解一下。

國際漢語教師考試的教育方法和漢語教育的不同。

教漢語：

從基本發(fā)音、說話、寫字入手。以練為主。主要利用直觀手段，圖片、卡片、身體語言、簡(jiǎn)易化和多媒體等。

教語文：

從培養(yǎng)語文素質(zhì)出發(fā)，注重語言的積累、語感的培養(yǎng)、思維的發(fā)展。不僅是語言技能的教學(xué)，更多是對(duì)語篇的分析、綜合運(yùn)用語文知識(shí)能力的教學(xué)。以講授為主。

還有文化的差異、教學(xué)環(huán)境和背景的區(qū)別，這些都是不一樣的。的是外國人不會(huì)漢語，沒法溝通。所以教漢語不等于教語文。

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關(guān)于語文老師不等同于國際漢語教師考試對(duì)外漢語活動(dòng)課程的一些不同之處，現(xiàn)在很多的人們選擇對(duì)外漢語去到國外教學(xué)，那么它于國內(nèi)的語文有什么樣的差別呢？一起來了解一下吧。

首先，教學(xué)語言，語文老師整個(gè)課堂都是普通話教學(xué)，雖然國際漢語教師考試的課堂也是以漢語為主，但是必須有媒介語，比如英語、日語、韓語、西班牙語等，類似我們的英語課上會(huì)有漢語一樣。

更簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是，語文老師的學(xué)生都是說普通話的，但是對(duì)外漢語老師的學(xué)生說的是普通話以外的語種。

其次，所學(xué)專業(yè)，語文老師所有學(xué)習(xí)科目以語文教育為主，還要輔助學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)等；對(duì)外漢語老師主要學(xué)習(xí)語言學(xué)和第二語言教育的基本理論，掌握扎實(shí)的漢語言文學(xué)基本理論和知識(shí)，受到比較文學(xué)、英語語言文學(xué)、跨文化交際等方面的基本訓(xùn)練，掌握一定媒介語基礎(chǔ)，具有從事語言或文化研究的基本能力。

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我們知道了如何從零基礎(chǔ)變成專業(yè)的對(duì)外漢語教師，而在本篇文章我們將繼續(xù)探究如何成為更好的國際漢語教師考試。下面隨著我一起來了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來幫助！

對(duì)于國際漢語教師考試首先，漢語發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)；

然后，要有很好的語感。學(xué)生一個(gè)句子出來，老師要能馬上判斷是否正確，如果不對(duì)，應(yīng)該如何修改。要清楚一個(gè)語言點(diǎn)典型的用法是什么，近義詞之間有什么細(xì)微的差別；

除了英語到底學(xué)哪門外語比較好，這個(gè)要看自己的興趣和將來打算去的國家。目前韓國、美國、泰國、印尼對(duì)外漢語教師缺口大。

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