融媒體智能匯聚系統(tǒng)

主要包括校園內(nèi)本身的資源：有網(wǎng)站、APP、微博、微信公眾號；也包括紙質媒體、電子媒體、網(wǎng)絡媒體、手機媒體、流媒體、思政要聞等在內(nèi)的全媒體數(shù)據(jù)，涵蓋文字、圖片、音頻、視頻；還包括公有云自動抓取、人工渠道獲取和全媒體記者通過移動終端采集回傳的數(shù)據(jù)，通過技術手段把信息資源分類匯聚，實現(xiàn)“一次采集，多方共享'。良莠不齊的融媒體內(nèi)容和真假難辨的信息混雜在一起，極易造成人們對虛擬與現(xiàn)實、真相與謠言的混淆，信息傳播、輿論對抗和輿論防御的難度隨之提高。

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面對沖擊，試看融媒論劍！

相比傳統(tǒng)黨建工作信息傳遞載體而言，新媒體具有輻射廣、覆蓋全、滲透深、時效快等諸多實效優(yōu)勢。我國縣級融媒體我國的媒體融合從以傳媒集團“中央廚房”建設為主要特征的一階段，邁入以基層“縣級融媒體中心”建設為標志的第二階段。新媒體傳播信息不會受時空限制，傳播內(nèi)容可隨時隨地借助媒介終端立體傳遞。實現(xiàn)信息發(fā)布、媒體聯(lián)動、資源共享，切實提升信息傳遞藝術，提高內(nèi)容吸引力，能夠有效體現(xiàn)新時期下黨建工作的時代性，即時性和實效性。

校園媒體融合大勢

校園媒體不同于社會媒體，高校自媒體有權自主發(fā)聲，不接受硬性管理，內(nèi)容不完全受控，高校各部門各社團自行運營，更有校外公司團隊運營的校園號，內(nèi)容完全不受控，校黨委宣傳部的輿論思想陣地的作用沒有突出。

高校媒體越來越多，而素材來源主要集中于校園內(nèi)以及網(wǎng)絡熱點事件，新聞生產(chǎn)沒有做到統(tǒng)一規(guī)劃，極易出現(xiàn)素材多方采集，重復得發(fā)布的現(xiàn)象，造成資源的浪費。企業(yè)融媒體管理

融媒體大屏展示系統(tǒng)

可以展示學校宣傳工作成果，同時具備線下引流到線上的成果，助力線上宣傳取得更好成績。融媒體小程序：包括聚合校園新聞的頭條、為師生服務的校內(nèi)日程及訂閱信息以及鼓勵師生積極宣傳的轉發(fā)激勵和積分獎勵等板塊。大屏展示系統(tǒng)可囊括展示融媒體矩陣榜單及熱門文章、熱門詞云圖、用二維碼引流到線上、微博數(shù)據(jù)、短視頻數(shù)據(jù)等內(nèi)容，及時準確地掌握各平臺數(shù)據(jù)。融媒體小程序：包括聚合校園新聞的頭條、為師生服務的校內(nèi)日程及訂閱信息以及鼓勵師生積極宣傳的轉發(fā)激勵和積分獎勵等板塊。