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鋼琴家所應(yīng)具備的素質(zhì)

成為一名真正的鋼琴演奏家所要具備什么樣的素質(zhì)呢？這確是一個難以回答的復(fù)雜的問題。中國著ming鋼琴家傅聰?shù)母赣H在臨別前曾贈給他四句話：第yi、做人；第二、做藝術(shù)家；第三、做音樂家；后才是做鋼琴家。對于演奏者而言，掌握不同時期、不同風格的作品，需要相應(yīng)地作出不同處理?？梢钥吹贸觯霌碛泻玫囊魳?，首先心靈要純凈，做有愛心的人，擁有良好的修養(yǎng)和素質(zhì)，是演奏一切音樂的前提。

當孩子們的學習興趣調(diào)動起來后，就可以引導(dǎo)他們進入正規(guī)的訓(xùn)練。比如講彈奏手型時，可以用“搭房子”來比喻，告訴他們，正確的手型是彈奏的基礎(chǔ)，雙手放在琴鍵上要象搭房子一樣，房頂（掌關(guān)節(jié)）拱起來，手指要像柱子一樣結(jié)實才能支撐起房頂，同時虎口要張開留個“門”；講連奏時可以用“走路”來形容，一只腳（手指）落地，另一只腳抬起，自然交替，身體（手腕）跟著往前走，這樣才能使聲音彈得連貫優(yōu)美；講斷奏時，可以拿拍皮球做比喻，手腕斷奏像皮球，皮球（手指尖）落地就彈起來，觸鍵時間短，有彈性；彈音階像上樓梯，抬腿（手指）時身體稍前傾，力量往前送，拇指一定要提前“藏”在掌下，像小船一樣，同時注意手腕一定要隨著音符的方向走；跳音像雨滴一樣，樂句的連線，分句像唱歌的呼吸一樣有“語氣”，等等。自我糾錯作為陪練，媽媽應(yīng)從多方面引導(dǎo)孩子學會聆聽，比如購買適合孩子聽的CD，作為孩子在睡前、起床、吃飯時的背景音樂。運用這些形象的比喻，可以充分調(diào)動兒童的想象力，激發(fā)他們的學習興趣，同時也便于他們模仿，另外還應(yīng)讓他們早一些接觸黑鍵，消除對黑鍵的神秘感和恐懼感。

手小不影響學鋼琴

有的家長認為“手小的孩子可能學不好鋼琴?！币虼?，在準備學琴之前，不少家長都要想方設(shè)法打聽一下：我的孩子手型條件如何？其實手小的孩子也能彈好鋼琴?！币驗楹⒆诱诔砷L期，小手會慢慢長大。

孩子tan錯不要斥責

如果孩子在練習中彈錯了音，明智的家長不應(yīng)該當場訓(xùn)斥孩子，而要心平氣和地跟孩子講。

父母要不斷地激勵孩子練習的欲望。假設(shè)孩子一彈錯就被大人打斷，他們的注意力就會從樂曲轉(zhuǎn)移到父母的斥責上。由于生怕彈錯，他們就會更小心翼翼地彈琴，這樣就會影響音樂感受。