社會(huì)大眾對(duì)自閉癥一直存在著不同程度的誤解，要從根源上使大眾理解并接納自閉癥，還是要普及關(guān)于自閉癥的相關(guān)常識(shí)。

1、自閉癥是廣泛性發(fā)展障礙，是與生俱來的，與心理障礙沒有關(guān)系；

2、自閉癥的發(fā)生與教養(yǎng)方式?jīng)]有關(guān)系；

3、自閉癥是長期的，并不會(huì)止于兒童期；

4、大約46%的自閉癥患者擁有平均值或平均值以上的智商；

5、大約10%的自閉癥患者顯示出“分裂能力”（超常能力）：記憶力；數(shù)學(xué)能力；音樂能力；繪畫能力等。

6、自閉癥患者存在建立感情關(guān)系過程中一定的障礙，而不是不想建立感情關(guān)系；

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

愿景：為孩子們帶來愛與心靈的自由，幫助他們贏得社會(huì)尊嚴(yán)。

使命：要讓我們的孩子走出自己的世界，融入我們的家庭，融入我們的社會(huì)。

目標(biāo)：建培訓(xùn)學(xué)校，做品牌！讓我們的孩子受到的培育！

感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。因感覺統(tǒng)合不足，造成的行為失常，如:好動(dòng)不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴(yán)重害羞等。

認(rèn)知較差的孩子語言會(huì)長期處于模仿階段，沒有認(rèn)知基礎(chǔ)，孩子的語言無法拓寬。他們不知道要說什么，要怎么說；情感、感知異常的孩子語言進(jìn)步緩慢，即使有語言也很難發(fā)展自主語言，因?yàn)樗麄儾恢姥哉Z的作用，不知道為什么要使用語言；有時(shí)候，甚至可能會(huì)出現(xiàn)我們訓(xùn)練的孩子會(huì)叫“mama”，但卻無法聽到他/她面對(duì)母親自主深情的叫一聲“媽媽”。