五線譜電教板

這時符干的方向仍以離第三線遠(yuǎn)的符頭為準(zhǔn)。兩條以上的符杠要平行。單聲部音樂永遠(yuǎn)用單符干記譜。五線譜電教板相對于簡譜，五線譜的優(yōu)勢是在視覺上音的高低有明白的顯示。多聲部音樂只有在節(jié)奏相同的情況下，才可以用單符干記譜。節(jié)奏不同時，則用雙符干或多符干記譜。用雙符干記二聲部樂曲時，高聲部符干朝上，低聲部符干朝下，聲部交錯時，其原則不變。符干的長度一般應(yīng)保持八度音程的距離，假如符干連著許多符時，符干的長度應(yīng)是符頭間的距離加上八度音程的距離。如果符頭在上加三線以上，符干必須延伸到五線譜的第三線或第四線。如果符頭在下加三線以下，符干必須延伸到五線譜的第三線或第二線。音符如果帶符尾，則符尾形狀不變。許多音符用共用符尾連結(jié)在一起時，符干長度多半長短不一，要使符杠與相近符頭的距離至少距離八度，符杠的方向與符頭的總趨向基本平行。

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用在音高相同的兩個或兩個以上的音符上時，表示它們要唱成一個音，它的長度等于這些音符的總和。在單聲部音樂中，連線永遠(yuǎn)寫在和符干相反的方向。五線譜電教板介紹五線譜(MusicalNotation)是目前世界上通用的一種記譜法，通過在五根等距離的平行橫線上標(biāo)以不同時值的音符及其他記號來記載音樂，屬于運用最廣泛的樂譜之一。假使一行五線譜上記有兩個聲部時，則高聲部連線朝上彎，低聲部的連線朝下彎。要是多于兩個聲部時，連線則分寫在兩邊。

在我們現(xiàn)實生活中，很多教師都開始采用多媒體技術(shù)教學(xué)，這樣不僅僅自己在講課的時候可以更加節(jié)約時間，的是可以提高孩子對于音樂的興趣，畢竟長時間的讀課本，孩子久了會出現(xiàn)枯燥無味的現(xiàn)象，尤其是音樂如何能讓孩子更加深入的，愛上音樂帶給我們的快樂呢。五線譜電教板到了13世紀(jì)，四線樂譜采用全部黑色線，只是在線的前端寫上一個拉丁字母，以表示線的音高。

五線譜電教板是一種可以讓老師去掌握多媒體教學(xué)的一種方案，現(xiàn)在也成為音樂教師所必須的素質(zhì)?，F(xiàn)在不少音樂教師覺得上課是十分麻煩的。五線譜電教板有三種，分別以圓點（·）、三角（▼）及圓點加弧線來標(biāo)記，表示某些音或和弦要斷續(xù)地彈奏。不僅僅需要在課堂上去畫五線譜課下也需要大量的尋找資料去，確定怎么樣可以增加合乎我們的音樂課堂。而使用這些就可以大大的減少相關(guān)的麻煩，這樣的東西也開始走進(jìn)許多中小學(xué)。