無論是開關(guān)門,給汽車排隊(duì),還是不停地來回轉(zhuǎn)頭,這些行為都是他

無論是開關(guān)門，給汽車排隊(duì)，還是不停地來回轉(zhuǎn)頭，這些行為都是他們在可怕世界中為自己創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)安全可靠的島嶼。孩子有這樣的表現(xiàn)，或許也是因?yàn)樗麄儾恢老乱徊皆撛趺崔k，于是他們不停地重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作。還有一個(gè)原因是孩子可以從這樣的動(dòng)作中獲得愉快的感覺刺激。很多孩子通過利用不同的關(guān)系和互動(dòng)，獲得不同類型的感覺享受。無法和他人建立親密關(guān)系、進(jìn)行溝通交流的孩子，可能會(huì)更加依賴自我身體的感覺。

如果她在唱歌或背誦某個(gè)動(dòng)畫片的內(nèi)容,你也可以參與,不過要更改

如果她在唱歌或背誦某個(gè)動(dòng)畫片的內(nèi)容，你也可以參與，不過要更改內(nèi)容。如果她走開以躲避你的干擾，那就走到她跟前去，微笑著和她面對面，重復(fù)你說的話。把簡單的背誦變成一個(gè)游戲，她的每一個(gè)聲音都會(huì)得到你的回應(yīng)。她或許會(huì)，不過注意力會(huì)更加集中，同時(shí)也在與你互動(dòng)。后她會(huì)接受你的參與，讓你幫她把重復(fù)性的背誦變成一個(gè)共同的活動(dòng)。你或許會(huì)注意到孩子選擇的臺(tái)詞和她當(dāng)時(shí)的情況比較接近，具有交流的目的，經(jīng)常代表著她的感受。

孩子感覺刺激喜好的細(xì)節(jié)信息

如果他縮在角落，躲在毛毯下，不要想當(dāng)然地認(rèn)為他不想和你在一起。相反，或許是因?yàn)樗矚g這種安全和昏暗光線的感覺，以及毯子壓在他身上的感覺。你就說“我要做你的毯子”，然后輕輕地伏在他身上，為他提供同樣的光感和輕柔的壓感。家長可以再次回憶孩子感覺刺激和運(yùn)動(dòng)的情況，仔細(xì)想一想孩子所有的喜歡的感覺刺激。琢磨他喜歡的行為，看看你有沒有漏掉一些關(guān)于孩子感覺刺激喜好的細(xì)節(jié)信息。盡量讓你們之間的每一次活動(dòng)都能給他提供享受覺。