義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè)，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹：

親子共同學(xué)習(xí)不僅可以建立良好的親子關(guān)系，也有利于孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)細(xì)心的習(xí)慣。在親子閱讀中，媽媽和孩子一起用手指著故事內(nèi)容，你一段我一段，其樂融融：在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中，爸爸和孩子一起睜大眼睛，密切注視著實(shí)驗(yàn)的變化;在音樂欣賞中，一起仔細(xì)聆聽每一個(gè)音符的跳動親子共同學(xué)習(xí)，孩子受益匪淺，家長的善意提醒是孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的指南針;家長的表揚(yáng)和鼓勵是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的動力，家長自身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子很好的學(xué)習(xí)榜樣。不論怎樣準(zhǔn)備，都不應(yīng)脫離以下四個(gè)方面：智力因素、非智力因素、身體方面和自我服務(wù)能力。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹培養(yǎng)入學(xué)意識：

在家里，為幼兒準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)桌、椅，讓孩子在家閱讀、寫字、畫畫，將以上的學(xué)習(xí)桌固定在一個(gè)地方使用;作為有心的家長，還可以在網(wǎng)上播放小學(xué)生上課、做操等學(xué)習(xí)、生活的片段，家長與孩子一同收看。有條件的家庭，還可以準(zhǔn)備一些反映學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的圖書，讓孩子翻閱。玩上學(xué)的游戲，模擬小學(xué)生上課，學(xué)生、老師的角色可由幼兒和父母交替進(jìn)行。講父母上學(xué)的事情，引起幼兒上學(xué)的欲望。也可以和孩子一起暢想未來會在學(xué)校里做哪些事情，讓孩子覺得學(xué)校是一個(gè)新奇而有意思的地方，成為一名小學(xué)生是件光榮而幸福的，激發(fā)起孩子對學(xué)校生活的向往。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

孩子成為一年級的小學(xué)生，家長是需要先有所準(zhǔn)備的。

這個(gè)準(zhǔn)備，不是給買個(gè)新書包、準(zhǔn)備好鉛筆盒這么簡單，也沒有買個(gè)學(xué)區(qū)房居家遷徙、準(zhǔn)備“陪太子攻書”這么復(fù)雜。這個(gè)準(zhǔn)備是爸爸媽媽發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同并且接納：我將是一個(gè)小學(xué)生的家長了。

我們都不是天生就會做父母的，很多時(shí)候，爸爸也是第—次當(dāng)爸爸，媽媽也是第—次當(dāng)媽媽。孩子需要學(xué)習(xí)成長，我們也需要在孩子成長的路上，一次又一次地挑戰(zhàn)自己。

在孩子長大的每一個(gè)階段，父母面臨的課題都不同：我們將成為什么樣的父母；我們在孩子的身上寄托了什么樣的期許；我們在日常的生活中，給孩子做出了什么樣的榜樣；我們在孩子需要幫助的時(shí)候，會用什么樣的方式對他伸出援手……

這一切一切，都在匯入塑造孩子的洪荒合力之中，而且是其中很重要的一種力量。