義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開(kāi)發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè)，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹：

小學(xué)入學(xué)前6點(diǎn)建議

(1)給孩子的物品和工具，標(biāo)上名字或記號(hào)，可以提高孩子自尊和工作積極性;

(2)多多鼓勵(lì)，不要責(zé)i罵和埋怨;

(3)不能讓孩子半途而廢，除了生病，沒(méi)有其他理由不完成他應(yīng)該做的家務(wù);必要時(shí)只能狠很心，否則很難長(zhǎng)久持續(xù);

(4)教孩子購(gòu)物，得先有意識(shí)地讓他們熟悉商店和物品位置。注意選擇不用過(guò)馬路的商店;

(5)父母自己首先要把家務(wù)事做好，給孩子留下“干凈、整齊”的印象;

(6)有些家務(wù)可以和孩子一起做，邊做邊聊，孩子既能學(xué)習(xí)模仿，又可覺(jué)得親切愉快。

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愛(ài)上學(xué)習(xí)，從愛(ài)上自己的學(xué)校開(kāi)始

家長(zhǎng)可以帶孩子參觀一次未來(lái)的學(xué)校，了解學(xué)校格局?？梢砸贿厖⒂^一邊介紹，與孩子分享學(xué)校過(guò)往的榮譽(yù)和成績(jī)，建立起對(duì)學(xué)校的自豪感，愛(ài)上學(xué)校愛(ài)上老師；也可以和孩子一起暢想未來(lái)會(huì)在學(xué)校里做哪些事情，讓孩子覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)新奇而有意思的地方，成為一名小學(xué)生是件光榮而幸福的，激發(fā)起孩子對(duì)學(xué)校生活的向往。如果不巧的是，更愿意做這件事的一方工作比較忙碌、沒(méi)有時(shí)間每天監(jiān)督和溝通，那么雙方可以在充分討論后，協(xié)商好，好好分工。

興趣是蕞好的老師。很多家長(zhǎng)會(huì)糾結(jié)孩子入學(xué)前是否要報(bào)一些培訓(xùn)班，讓孩子學(xué)點(diǎn)拼音算術(shù)之類等。其實(shí)，興趣是蕞好的老師，一切要以尊重和培養(yǎng)孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)?！救珒?yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹：幼小銜接不是給孩子提前灌輸小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是從一些非智力因素上對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)過(guò)渡性的教育，兼顧智力上的教育，使孩子以堅(jiān)強(qiáng)有力的狀態(tài)去面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。舉個(gè)例子，一年級(jí)開(kāi)始有科學(xué)課，兒童是天生的科學(xué)家，他們喜歡了解、觀察、記錄身邊的科學(xué)現(xiàn)象，我們周?chē)纳罹褪寝┥鷦?dòng)的課堂，與未來(lái)的學(xué)習(xí)是息息相關(guān)的。若家長(zhǎng)能著眼孩子終身學(xué)習(xí)，在生活中注意觀察、培養(yǎng)孩子的興趣，對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)將大有好處。

幼小銜接的重要性體現(xiàn)在小學(xué)教育要求孩子具備極強(qiáng)的這幾個(gè)能力：

1.身體素質(zhì)，健康是第—重要的。

2.自理能力，這個(gè)是要從小培養(yǎng)的。

3.適應(yīng)性，情商，這跟人際交往是有很大關(guān)系的，人際交往能力越強(qiáng)，孩子到小學(xué)階段能發(fā)揮的就更多了。

4.學(xué)習(xí)能力，到了小學(xué)階段，以學(xué)習(xí)為主，肯定學(xué)習(xí)能力是非常重要的，這個(gè)部分的話對(duì)孩子后期的學(xué)習(xí)的重要性會(huì)越來(lái)越高。

—、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和生活自理能力。

1、教會(huì)孩子養(yǎng)成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成傾聽(tīng)教師要求、不懂就問(wèn)，努力完成老師布置的任務(wù)的習(xí)慣。

二、 培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和交往能力。

1、使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力完成。

2、養(yǎng)成認(rèn)真、專注做事的習(xí)慣，培養(yǎng)自我管理能力。

3、學(xué)會(huì)與他人友好和睦地相處，積極參與集體的活動(dòng)。

三、 培養(yǎng)孩子的專注力和抽象思維能力。

1、讓孩子從幼兒園的作息時(shí)間順利過(guò)渡到小學(xué)的作息時(shí)間。

2、讓孩子的思維方式由直觀、圖畫(huà)方式順利過(guò)渡到抽象、文字方式。

3、讓孩子的專注力由短暫變得逐步拉長(zhǎng)，適應(yīng)分科教學(xué)方式。

四、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和解決問(wèn)題的能力。

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，使其獲得長(zhǎng)足的學(xué)習(xí)能力。

2、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，獲得成功所帶來(lái)的成就感