魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育課程及用具，源頭供應(yīng)商。

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      當(dāng)今，許多家長(zhǎng)對(duì)如何進(jìn)行幼兒的科學(xué)教育都有一定困惑：“我們家孩子就愛打破沙鍋問(wèn)到底，有時(shí)候問(wèn)得我自己也答不上來(lái)”、“有時(shí)候我雖然知道‘正確答l案’， 但給他們講好幾次，他們也不明白”、“科學(xué)教育就是把正確的科學(xué)知識(shí)或真理直接告訴孩子唄！”……家長(zhǎng)該如何回應(yīng)孩子這些科學(xué)的啟蒙問(wèn)題，如何對(duì)孩子進(jìn)行適宜的科學(xué)教育呢？好多家長(zhǎng)總是認(rèn)為孩子還小，聽不懂那么些道理 ，所以就隨便搪塞過(guò)去了。其實(shí)，這種觀點(diǎn)主要源于對(duì)幼兒年齡特征和心理特點(diǎn)不太了解，給科學(xué)套上了神秘的外衣，認(rèn)為科學(xué)是很深?yuàn)W的東西。經(jīng)過(guò)數(shù)年的實(shí)踐探索和理 論研究，2001年頒布的《綱要》中明確指出健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域是對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的適宜內(nèi)容。從此，科學(xué)才褪去了神秘的外衣，并成 為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，科學(xué)走近了幼兒，幼兒也走近了科學(xué)。有關(guān)“幼兒要不要科學(xué)”、“需不需要對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育”等問(wèn)題就不言而喻了。