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近年來，隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和文化水平的不斷提高，學(xué)習(xí)彈鋼琴的孩子與日俱增。大批音樂人才和音樂愛好者從中脫穎而出，成為我國音樂事業(yè)發(fā)展的新生力量。

初學(xué)鋼琴的孩子，大多五、六歲。這個年齡段的兒童正處在骨骼、體力、智力的發(fā)育時期，也是他們掌握鋼琴彈奏方法與技能的關(guān)鍵階段。這個時期的彈奏基礎(chǔ)如何、方法是否正確，對未來影響至關(guān)重要。因此如何教會學(xué)生正確的彈奏方法，怎樣引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的音樂想像力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和主動練琴的能力，教師起著決定性的作用。因此，有針對性地進行鋼琴的初級教學(xué)研究，顯得尤為重要。筆者從事鋼琴教學(xué)二十余載，在實踐過程中曾做過一系列的嘗試和探討，取得了一些心得體會，現(xiàn)將這些粗淺見解和感悟拿出來與同行們共同研究和探討。還有，就是具備敏銳的聽覺，對聲音的高低、長短、強弱的微小差異，都有精細的辨別能力。

其次，培養(yǎng)兒童學(xué)鋼琴的興趣，教師起著決定性的作用。由于每個學(xué)生素質(zhì)不同，接受能力也不同，這就要求教師根據(jù)學(xué)生的不同情況給予不同的處理方式，尤其是對不同年齡段兒童的心理采取不同的方法。人常說：“好孩子是夸出來的”。教師可以用“表揚加鼓勵”的方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們有成就感，有自信心?？梢钥吹贸?，要想擁有好的音樂，首先心靈要純凈，做有愛心的人，擁有良好的修養(yǎng)和素質(zhì)，是演奏一切音樂的前提。楊振寧博士說：“成功的秘訣是興趣”。有了興趣就會有積極性，變被動為主動，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，所以說，興趣的培養(yǎng)，對兒童學(xué)習(xí)鋼琴是尤為重要的。

總之，在鋼琴的初級教學(xué)中，教師和家長一定要了解兒童的心理特點和生理特點，有的放矢地進行教學(xué)，從而有效地培養(yǎng)起孩子的音樂感受力和主動學(xué)習(xí)的積極性，使孩子在學(xué)琴的道路上順利成長。

手小不影響學(xué)鋼琴

有的家長認為“手小的孩子可能學(xué)不好鋼琴?！币虼耍跍蕚鋵W(xué)琴之前，不少家長都要想方設(shè)法打聽一下：我的孩子手型條件如何？其實手小的孩子也能彈好鋼琴。”因為孩子正在成長期，小手會慢慢長大。

孩子tan錯不要斥責(zé)

如果孩子在練習(xí)中彈錯了音，明智的家長不應(yīng)該當(dāng)場訓(xùn)斥孩子，而要心平氣和地跟孩子講。

父母要不斷地激勵孩子練習(xí)的欲望。假設(shè)孩子一彈錯就被大人打斷，他們的注意力就會從樂曲轉(zhuǎn)移到父母的斥責(zé)上。由于生怕彈錯，他們就會更小心翼翼地彈琴，這樣就會影響音樂感受。

學(xué)鋼琴既可以提高修養(yǎng)、陶冶情操、促進孩子手眼協(xié)調(diào)和大腦發(fā)育，又有助于好習(xí)慣的養(yǎng)成、培養(yǎng)毅力鍛煉性格，一舉多得。然而，該不該將鋼琴搬回家，確實是一個沉重的話題。說它沉重，在于從寶寶學(xué)鋼琴那一刻起，就注定了父母要把自己和孩子“捆綁”在一起，除了有堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)做后盾，還要搭進大量的時間、精力和耐心，沒有韌性與執(zhí)著是很難見到成效的?，F(xiàn)在城市里的孩子生活條件都很優(yōu)越，都很聰明，就是缺少情商和逆商。因此，在決定讓孩子學(xué)鋼琴之前，父母一定要捫心自問：我們的所有準備都到位了嗎？