漫步長廊，可以跨越時(shí)空，與歷史對話、與世界交流；可以聆聽古今良訓(xùn)，欣賞中外名言；咀嚼名人佳作，感悟人生哲理。別具一格的校園文化長廊使整個(gè)校園充滿個(gè)性化的文化氛圍，為學(xué)校師生創(chuàng)造了優(yōu)美的藝術(shù)環(huán)境，提升了校園的文化品位，更是校園里一道亮麗的風(fēng)景線，為學(xué)校的教育創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

云南皆投廣告服務(wù)于全國各行政事業(yè)單位、地產(chǎn)業(yè)、大型賣場、廣告業(yè)、通訊業(yè)等等，業(yè)務(wù)范圍涉及UV噴畫打印，噴繪寫真，宣傳冊，畫冊印刷，禮品包裝，美陳展示，標(biāo)識標(biāo)牌，廣告字，發(fā)光字，戶外廣告，企業(yè)文化墻，廣告工程，展廳搭建，會展布置等。

科譜文化長廊文化設(shè)計(jì)：

分圖片區(qū)與作品展示室，作品展示室定期展覽學(xué)生的三維建模作品，泥塑、手工編織、雕塑作品等作品。圖片展由科學(xué)教研組合各班級承擔(dān)，定期更換內(nèi)容。圖片內(nèi)容可以是設(shè)計(jì)新奇的科技小報(bào)，也可以是介紹諾貝爾獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)邆儭?/span>

校園文化墻是學(xué)校環(huán)創(chuàng)的重要組成部分，通過校園文化墻我們可以看見一個(gè)學(xué)校輝煌的過去，努力的現(xiàn)在，和希望的未來。同時(shí)也是體現(xiàn)其學(xué)校獨(dú)有的精神文化。文化墻作為展示學(xué)校獨(dú)特視角的平臺，能激勵(lì)全校學(xué)生不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上；并通過校園文化墻設(shè)計(jì)，給人以美的享受，讓一種淡淡的校園文化氣息悄悄破“墻”而出。在以前家長更多看重的是成績和分?jǐn)?shù)，哪家好就去哪家。但是現(xiàn)在的家長越來越重是一些感覺，越來越在乎消費(fèi)的那種感受，而不僅僅是教學(xué)和你給的成績。所以在當(dāng)下的這種環(huán)境下，環(huán)創(chuàng)所扮演的角色相當(dāng)重要，因?yàn)楹⒆訌沫h(huán)境中吸取的東西，竟融入到生命當(dāng)中。

所以好的文化墻或者文化長廊設(shè)計(jì)，其實(shí)是一種隱性的教育和隱性的影響，他對續(xù)費(fèi)，對招新對轉(zhuǎn)介紹都會有幫助。

 校園墻壁設(shè)計(jì)不僅是視覺上美的享受，更是一場心靈的洗滌，它與學(xué)生之間產(chǎn)生的互動(dòng)性、參與性和展示性，就體現(xiàn)了學(xué)生的心理和精神的成長。我們可從不同視角來看墻壁傳達(dá)的不同語意。校園文化墻是學(xué)校精神文明的具體體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。校園的墻壁文化是校園文化建設(shè)的主體。讓墻壁“說話”，它是利用學(xué)校所有墻壁因素去陶冶學(xué)生，是一幅有“主體的畫”，是一首“無聲的詩”，但情深意切，融知識性、教育性、藝術(shù)性于一體，達(dá)到“潤物無聲”的教育目的。校園文化墻根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)可以設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)格，