孩子表現(xiàn)不當(dāng)時,需要引導(dǎo)他談一談產(chǎn)生這些行為的情緒感受

不要只是讓孩子發(fā)怒或者哭泣，而是要通過給她一個理解的表情、發(fā)起一段對話或向她提出一個問題(如果她能說話)，幫助她表達(dá)自己的情緒感受。孩子的行為可能非常糟糕，但是他行為背后隱藏的感受應(yīng)得到你的理解和支持。這不一定得容忍這種錯誤的行為，而是當(dāng)孩子表現(xiàn)不當(dāng)時，需要引導(dǎo)他談一談產(chǎn)生這些行為的情緒感受。你甚至可以對這些感受表示共鳴，并告訴他還有更好的方式來處理這些感受。

夸大面部表情,滿懷期待的等待等都是很好的

在和孩子的互動中表現(xiàn)得充滿活力也是一個非常重要的因素。通過，夸大手勢，夸大面部表情，滿懷期待的等待等都是很好的。比如，你和孩子一起看書時頁面上有一張小鳥的圖片，假裝成一只小鳥，（把你的胳膊像翅膀一樣扇動，并說“小鳥”，“嘰嘰喳喳”，“嘰嘰喳喳”），如果是和孩子一起吃飯，嘗一小口他的食物，咂咂嘴，摸摸肚子，然后說“真好吃！”等。

語言矯正需要耐心和重復(fù)

語言矯正需要耐心和重復(fù)。和孩子進行溝通時，也是在幫助孩子學(xué)習(xí)新的詞匯、句子和語言的功能。有的孩子還不會通過行為和他人溝通，那我們就要為孩子的行為賦予意義。例如，孩子發(fā)出聲音，但并非進行任何溝通時，你把他的聲音當(dāng)成是有目的的，并做出回應(yīng)——也許是想要一個擁抱，你可以一邊說“抱抱”，一邊把他抱起來。對孩子的有聲和非言語行為都要做出反應(yīng)，這是非常重要的，可以有效地提高孩子的認(rèn)知和語言、理解能力。