多功能線上學習平臺

在智慧黨建平臺上，黨員可以足不出戶就可以觀看視頻、參加考試，接受學習教育。各級基層黨組織可根據實際需要，上傳先進典型微視頻、“三會一課”現場紀實、組織活動等鮮活的個性化黨建素材，組織在線學習考試，進一步豐富學習教育內容。

為了加強黨員的學習教育、互動交流，一方面重視黨員的培訓管理，提供黨員下得載各種學習資料的渠道;提供知識庫管理;實現科學的在線考試管理，包括題庫管理、隨機生成試卷、在線答題、在線閱卷等功能。融媒體時代的手機，被定義為'網膜交互設備'，并會被新的設備(形式)所取代(例如與大腦神經直接關聯的某種設備)高校融媒體中心歡迎您撥打圖片上的電話聯系我們，獲取更多優(yōu)惠喲~~~。另一方面加強交流互動，建立溝通群等有效交流平臺。高校融媒體中心

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融媒體背景下內容領域的思索與探究

高校的融媒體建設實踐應著眼于用戶的需求，從用戶體驗角度出發(fā)，通過平臺建設規(guī)劃、平臺技術策略、采編運營團隊組建以及平臺運營路徑四個層面，合理布局，整合資源，提升人才新媒體素質，利用的融媒體中心系統(tǒng)，運營，深層次開發(fā)。便捷化溝通平臺傳統(tǒng)的黨務工作在工作效率上遠遠不能滿足當下黨務工作的需求。過敏感預警、輿商務情走勢、熱門主題詞、情感屬性及走勢、新輿上午情等信息監(jiān)測，幫助決策者更方便了解社情民意，服務用戶。{精

獨立自主

建設縣級融媒體中心，一方向是自力更生形成融媒體機構。新媒體傳播信息不會受時空限制，傳播內容可隨時隨地借助媒介終端立體傳遞。并非所有的縣級媒體都資源貧乏、經營不善，有些縣級媒體位于經濟相對發(fā)達、財政收入較高、傳媒業(yè)市場較大的地區(qū)，如北京16區(qū)的媒體有著不弱于城市臺的資源和實力，有著忠實的用戶和更為細分的市場，完全有能力自己建設融媒體中心。高校融媒體中心

以產促融

相較于城市臺，縣級媒體擁有著更為細分的市場和“超級本地化”的優(yōu)勢。融媒體發(fā)展趨勢媒體融合市場釋放的三重信號：一是視頻業(yè)務將扮演重頭戲。所以，縣級媒體應該把重的心放在如何開發(fā)線下的潛在產品：根據市民的生活需求，結合本地的產業(yè)發(fā)展現狀，在節(jié)目策劃、制作、傳播和營銷各個環(huán)節(jié)，強化與特定產業(yè)（如房地產、旅游、婚戀等）的關聯。高校融媒體中心