每個(gè)人每天都在執(zhí)行，正是在執(zhí)行中他才能成為他愿意成為的樣子，執(zhí)行是對(duì)戰(zhàn)略的執(zhí)行，就是一個(gè)好想法通過(guò)別人的堅(jiān)實(shí)行動(dòng)來(lái)變現(xiàn)的過(guò)程。戰(zhàn)略是否成其為“攻戰(zhàn)之略”，較終是由執(zhí)行力來(lái)驗(yàn)證的。戰(zhàn)略的關(guān)鍵是“知”，執(zhí)行本身就是“行”。執(zhí)行力就是領(lǐng)導(dǎo)力的試金石，于是市場(chǎng)上出現(xiàn)各種領(lǐng)導(dǎo)力的拓展培訓(xùn)班和書(shū)籍，包括公司的制度等等，中國(guó)的企業(yè)不缺乏管理制度，在我們拓展培訓(xùn)的過(guò)程中很多的領(lǐng)導(dǎo)理論上都堪稱大師級(jí)的，我們專業(yè)拓展培訓(xùn)工作的教練都會(huì)感到汗顏。知行合一，戰(zhàn)略和執(zhí)行才有生命力，決策者和執(zhí)行者才會(huì)相得益彰。眼高手低是很荒唐的，越好的計(jì)劃越?jīng)]有真正的開(kāi)始，聰明人往往至此糊涂；眼低手高也不劃算，是對(duì)自我能力的一種貶損，許多人一生都在自我圈改。

團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)給企業(yè)帶來(lái)了哪些積極的作用？

      溝通改變

　　人基本的相互認(rèn)識(shí)以及共事的方式離不開(kāi)溝通，但是無(wú)效的溝通和不溝通則會(huì)阻礙事情的發(fā)展，甚至因?yàn)橄嗷サ牟焕斫舛纳g隙，辦事不積極事不關(guān)己，而且容易造成對(duì)同一件事的不同的理解，達(dá)不到一致的認(rèn)同。整個(gè)拓展訓(xùn)練活動(dòng)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的復(fù)雜性和不可控性，兩個(gè)人相互扶持、相互鼓勵(lì)，在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感，相互彼此依賴，共同完成目標(biāo)。通過(guò)且有效的溝通，能夠讓雙方更加明白和理解事情以及想法，更加積極去解決問(wèn)題。

　　執(zhí)行

　　在企業(yè)中我們常常會(huì)通過(guò)形成方案的形式去解決問(wèn)題，所以決策者的想法和方案都有了，那么的執(zhí)行力就成為了關(guān)鍵。每個(gè)人每天都在執(zhí)行，正是在執(zhí)行中他才能成為他愿意成為的樣子，執(zhí)行是對(duì)戰(zhàn)略的執(zhí)行，就是一個(gè)好想法通過(guò)別人的堅(jiān)實(shí)行動(dòng)來(lái)變現(xiàn)的過(guò)程。特別是在遇到時(shí)間緊、任務(wù)重的項(xiàng)目時(shí)，執(zhí)行力就成為了所有問(wèn)題的重中之重，只有將落地方案去完整執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)，才能在后的關(guān)頭，迎難而上，達(dá)成目標(biāo)。

好的培訓(xùn)的要素是區(qū)分受眾。要明確你的觀眾是誰(shuí)，他們要什么？比如你和一群老大媽將如何經(jīng)營(yíng)企業(yè)肯定不太合適；你和一群學(xué)生將如何買菜他們也會(huì)把你轟下去。原因很簡(jiǎn)單，你的輸出不會(huì)成為他們的輸入，慘的演講就是下面根本就不愿意聽(tīng)，上面那位還津津有味地說(shuō)著，一個(gè)人的陶醉，一群人的痛苦。如果有相同的意見(jiàn)更好，意見(jiàn)不一致的話在探索和發(fā)現(xiàn)后的解決方案是更有利于訓(xùn)練的。

一個(gè)培訓(xùn)師將針對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)分了三類，他每次針對(duì)企業(yè)有三種課程，基層、中層和高層。對(duì)于基層主要是學(xué)習(xí)技能，提高素質(zhì)，技能和態(tài)度，素質(zhì)和知識(shí)是業(yè)績(jī)和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。對(duì)于中層主要學(xué)習(xí)方法，提能，這時(shí)候管理方法、市場(chǎng)策略是中層需要掌握的技藝。團(tuán)隊(duì)不僅僅是幾個(gè)人，幾十個(gè)人，甚至幾百個(gè)人，幾千個(gè)人站在一起就能稱為團(tuán)隊(duì)，而且在團(tuán)隊(duì)中還需要成員之間的團(tuán)結(jié)，協(xié)作和默契，相互的信任等一系列諸多因素的集合，才能稱為團(tuán)隊(duì)。對(duì)于高層主要是學(xué)習(xí)思想，把握趨勢(shì)，商業(yè)思想和戰(zhàn)略思維是高層應(yīng)該把握的關(guān)鍵。關(guān)于培訓(xùn)方面，古代詩(shī)人韓愈早就給了zui佳的詮釋方法，六個(gè)字：傳道、授業(yè)、解惑。