學(xué)習(xí)音樂(lè)可以培養(yǎng)想象力,提高非智力因素

學(xué)習(xí)音樂(lè)可以培養(yǎng)想象力，提高非智力因素。 音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，那奇妙的音符給了學(xué)人們豐富的想象，對(duì)邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無(wú)限的空間，人們可根據(jù)自己的想象來(lái)詮釋自己心中的音樂(lè)。比如樂(lè)器演奏，本身就是對(duì)大腦各方面能力的練習(xí)與開發(fā)。我們的大腦、手、眼、耳及身體各個(gè)部分的配合都是對(duì)自身反映及協(xié)調(diào)能力的靈敏性的鍛煉。第四，音樂(lè)到處都是，圍繞著我們的日常生活，所以，音樂(lè)伴隨了孩子的成長(zhǎng)。所以說(shuō)學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器能很好地開發(fā)智力因素和非智力因素，不論是小孩或成人學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)提高大腦的各方面能力都有極大的幫助。那些的科學(xué)家大多都是音樂(lè)愛(ài)好者，音樂(lè)水平甚至達(dá)到了音樂(lè)家的水平。愛(ài)因斯鋼琴?gòu)男W(xué)習(xí)過(guò)彈鋼琴，我國(guó)的地質(zhì)學(xué)家李四光小提琴拉得非常好，我國(guó)首小提琴曲《行路難》就是李四光所作。科學(xué)研究證明，五六十的人開始學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)器可以鍛煉十指的靈活性，會(huì)有效地預(yù)防老年性。

學(xué)習(xí)音樂(lè)可以力

學(xué)習(xí)音樂(lè)可以力 音樂(lè)對(duì)記憶力的幫助很大也很神奇。在美國(guó)的一所養(yǎng)老院里，醫(yī)護(hù)人員給患有老年癥的老人播放他們年輕時(shí)流行的歌曲，起初只是為了懷舊。兒童學(xué)音樂(lè)的好處—增長(zhǎng)智力與身體發(fā)育方面視譜演奏——需要人的腦、手、眼、耳協(xié)調(diào)并用，不僅鍛煉了視覺(jué)反應(yīng)，還能培養(yǎng)兒童“一心多用”的自我控制能力與協(xié)調(diào)性。但沒(méi)想倒喚醒了不少老人的記憶回想起了很多年輕時(shí)的往事。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，真正感受到音樂(lè)對(duì)記憶力的開發(fā)與增強(qiáng)的效果是顯著與驚人的，一首非常復(fù)雜的樂(lè)曲可以不看樂(lè)譜一字不差的演奏出來(lái)，這本身就是對(duì)記憶力的很好鍛煉。

易獲得成就感

　　相對(duì)器樂(lè)曲而言，歌曲短小精悍，學(xué)會(huì)唱一首歌遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)一首器樂(lè)曲所花時(shí)間要少得多，也容易得多。你能夠自覺(jué)并有效集中注意力的時(shí)間不長(zhǎng)，好聽又簡(jiǎn)短的歌曲會(huì)使我們?cè)诙虝r(shí)間就獲得成功的快樂(lè)。

鍛煉記憶力

　　記憶力是需要不斷訓(xùn)練的，你在演奏的時(shí)候，必須在極短的時(shí)間內(nèi)記住樂(lè)譜上的一切標(biāo)記，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種的鍛煉。