您在為孩子的體弱而擔心嗎？

您還在為孩子熱衷打鬧而苦惱嗎？

您還在擔心孩子出去太小，沒學歷找不到工作嗎？

那么，試試帶孩子來南陽中體詠春教育學習詠春吧！

在這里不僅可以學到儒家禮儀，還可以鍛煉身體素質(zhì)，強健心理素質(zhì)，釋放學習壓力.............

南陽中體詠春教育常年開設專業(yè)課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓班、女子特訓班等科目。另開設成年人武術培訓班、武術教練員培訓班、自衛(wèi)防l身班等多門武術課程。

 歷來，在詠春派日字沖拳的“試力”訓練中，無論是正身馬沖拳還是轉馬沖拳，詠春子弟皆習慣采取擊打“壁掛式方形沙包”的練法，當習慣了每發(fā)一拳，墻壁“砰”然大震時.說明勁力已經(jīng)具備穿透性。此時，由長勁發(fā)力過渡到寸勁發(fā)力實是輕而易舉之事。

   詠春拳寸勁擊靶試力有兩種方法有一種是寸勁拳擊靶試力;第二種是正掌擊靶試力。無論是寸勁拳擊靶還是正掌擊靶.發(fā)力時可以轉馬也可以不轉馬，但對于初練者而言.轉馬發(fā)出的力量更大。

對中國傳統(tǒng)武術有一定了解的人都知道，傳統(tǒng)武術不管是太極詠春或是其它的，都是有套路的，如果不按照套路來，武術就只是花架子。以前通過這樣一個笑話：一個會武術的和不會武術的過招，會武術的正準備扎個馬步開始出招，不會武術的開始就是一頓狗刨，把會武術的人套路都打亂了，于是落荒而逃；雖是笑話，其實也一定程度上反映了傳統(tǒng)武術對套路的重視程度。

隨著朝代更迭的結束，也隨之漸行漸遠，慢慢的傳統(tǒng)武術變成了強身健體、修身養(yǎng)性的不二選擇；不是實戰(zhàn)性變差了，而是現(xiàn)在習武的目的不是為了保家衛(wèi)國，所以目的性也沒有那么強，所以就有很多人認為傳統(tǒng)武術實戰(zhàn)性沒有那么強。

至于說現(xiàn)代搏擊連勝太極詠春，導致很多人對傳統(tǒng)武術失望，但是太極雷雷和詠春丁浩只能代表個人，并不能代表太極詠春，更何況全部的傳統(tǒng)武術呢，以這兩次比賽來評判傳統(tǒng)武術不具備實戰(zhàn)性實在是有些牽強。

散打培訓需要注意哪些地方

   1. 有利于滿足少年兒童的運動需要

   愛動是孩子的天性。少年兒童需要通過體育運動來表達內(nèi)在的本能需求。武術散打給孩子提供了運動的場所，并且在學習的過程中教會孩子課堂上所學習不到的。散打符合學生的生理健康發(fā)展狀況，滿足了孩子的心理需求，并且散打運動的規(guī)則又把這種欲望限定在可控制的范圍。

   2 有利于培養(yǎng)少年兒童的身心素質(zhì)

   武術散打運動是一項對身心綜合能力要求較高的運動。學習散打時需要克服困難，這就充分滿足了培養(yǎng)意志品質(zhì)的基本條件，從而能有效地培養(yǎng)少年兒童諸如勇敢、頑強、機智、果斷等意志品質(zhì)。

   3 有利于開發(fā)少年兒童的智力

   武術散打運動也是一項對智力要求較高的運動。無論是單人操練還是雙人搏擊，都要求在瞬間完成動作——明白該做什么動作、該怎么做動作，所以武術散打動作的復雜性和對抗的激烈性等要求參與者的大腦必須高速運轉，不斷地進行思維的發(fā)散性訓練，更要求少年兒童在訓練中不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，以順利地完成各項訓練動作。

   4 有利于培養(yǎng)少年兒童的競爭意識

   武術散打運動是競爭性貫徹始終的運動，少年兒童在接受這個項目訓練的同時也在接受著競爭意識的熏陶。如單人練習時的極限性訓練，雙人對練時相互鼓勵，比賽過程中的競爭對抗，都為培養(yǎng)人的堅強意志和競爭意思打下基礎。日積月累的訓練和比賽，少年兒童的競爭意識和創(chuàng)造精神會得到極大的提高。

   5 有利于提高少年兒童的自律能力

   自律能力，指道德選擇和行為是依據(jù)通過作為道德活動的主體的人理性思考后選擇的道德原則自愿作出的 ，它可以表述為道德上的“三自能力”即自立、自行、自控能力。有專家認為：自律能力的強弱直接影響著一個人的發(fā)展和完善自我。在散打的系統(tǒng)化學習練習過程中，正好培養(yǎng)了孩子的自律性。