廣告衫一般衍生為DIY T恤，因?yàn)閺V告衫上的圖案都是穿衣者自己選定然后加工印在衣服上的，所以就叫DIY。DIY T恤是一種潮流和趨勢，因?yàn)楝F(xiàn)代人都喜歡張揚(yáng)自我，體現(xiàn)自己的個(gè)性，因此DIY T恤受到越來越多人的追捧，尤其是年輕人。

廣告衫很平民，大眾化，又很時(shí)髦。色彩、圖案、領(lǐng)口袖口下擺造型常有創(chuàng)意性變化，緊隨蕞新潮流指標(biāo)。

政治、民族、音樂電影、寵物卡通、主題、潮流信息……無所不容，它蕞大的價(jià)值不在款式面料，而在于所承載的文化意義。

一般來說，人們對服裝上的漢字意義是比較注意的，但越來越多的外文詞語出現(xiàn)在服裝上后，許多人是不注意的，如“Tool”、“kiss me”、“l(fā) love you ”等文字若出現(xiàn)在服裝上時(shí)，千萬要弄懂其涵義，否則會(huì)出麻煩，鬧笑話的。

對于追求潮流的見解是不是又有了一種不一樣的理解呢，潮流不一定要是有閃閃發(fā)光的外表，更不一定要有奇形怪狀的風(fēng)格，有意義又有創(chuàng)意的廣告衫更值得我們?nèi)プ非蟆?br />

反光工作服有什么作用和用途？

1、反光性

反光材料的反光亮度表現(xiàn)非常，例如銀灰系列產(chǎn)品的反光強(qiáng)度典型值為500CPL白色及熒光黃的反光塑膜的反光強(qiáng)度典型值為700CPL，在夜間或視線不良環(huán)境中提供蕞有效，蕞可靠的個(gè)人安全保障。

2、廣角性

反光材料不僅在反光效果上優(yōu)于其它品牌的同類產(chǎn)品，且具有廣角性，即當(dāng)光線從與反光材料表面成極大角度入射時(shí)仍能獲得良好的反光效果

3、多樣性

反光材料為配合其他各種產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途，備有反光布，反光熱敏壓膜，反光字粘貼膜，反光飾帶，反光塑膜，反光油墨，反光紗，反光制圖貼膜和SOLAS產(chǎn)品等多種產(chǎn)品，以方便用戶的各種選擇。

夏季定做T恤工作服用什么面料好呢？

1、純棉面料：市場上很多的休閑T恤衫都是普通的純棉面料，這種面料的T恤衫穿著舒適，手感較好，很貼合肌膚，穿著舒適，但這類T恤的舒適性較差，容易起皺，下水后易變形。

2、滌棉面料：相信很多人都知道這種t恤的材質(zhì)會(huì)比較便宜，但是質(zhì)量就不一定那么好了，它的手感柔軟厚實(shí)，洗滌不易變形，但穿著舒適度較純棉稍差。常見的滌棉為80%棉，20%滌或65%棉，35%滌的比例。

3、絲光棉面料：這種棉類是以棉為原料，經(jīng)過各種特殊的加工工序，制成光潔亮麗、柔軟抗皺的高品質(zhì)絲光紗線。它不僅完全保留了原棉低劣的天然特性，而且具有絲一般的光澤，織物手感柔軟，吸濕透氣，垂感與彈性頗佳;加之花色豐富，穿著起來舒適而隨意，能夠充分體現(xiàn)你的氣質(zhì)與品位。1、從事化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作人員，其工作服需要厚實(shí)、緊袖，而且要穿戴橡皮圍裙、橡皮長筒手套、橡膠長筒套鞋等，以防止被化學(xué)物質(zhì)所腐蝕。

4、加入氨綸的棉類T恤：這種面料的誕生就是為了避免純棉面料容易起皺的弊端，氨綸絲能顯著改面料的物理性能，大大增加面料的彈性，同時(shí)又保持純棉的質(zhì)感和舒適度。另外，領(lǐng)口加入氨綸可以防止領(lǐng)口松大變形，保持領(lǐng)口的持久彈性。

在經(jīng)濟(jì)因素不斷嵌入日常生活的當(dāng)下，校服也成為一些人眼中有利可圖的生意。在讓一些人“撈一筆”的同時(shí)，卻損傷了學(xué)生們和家長們的利益。校服的款式、樣式和設(shè)計(jì)風(fēng)格不能由少數(shù)人自彈自唱，而是應(yīng)該傾聽學(xué)生和家長的心聲與訴求。

一個(gè)好的校服，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)使用價(jià)值與審美價(jià)值的有機(jī)結(jié)合。一方面，傳統(tǒng)校服經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、簡單樸素，卻在裝飾功能與審美價(jià)值有所欠缺；DIYT恤是一種潮流和趨勢，因?yàn)楝F(xiàn)代人都喜歡張揚(yáng)自我，體現(xiàn)自己的個(gè)性，因此DIYT恤受到越來越多人的追捧，尤其是年輕人。另一方面，不同的學(xué)校有不同的校園文化，不同年代的學(xué)生也有不同的特質(zhì)，校服應(yīng)該變得豐富多彩。實(shí)際上，千篇一律并非校服的“價(jià)值底色”，校服變美是“只要愿意，就可以做得到”的事情。

尊重學(xué)生、信任學(xué)生、認(rèn)同學(xué)生，“小學(xué)生設(shè)計(jì)校服”說到底也是一個(gè)育人的過程，讓學(xué)生們在參與的過程中感受到教育的感情與溫度；“小學(xué)生設(shè)計(jì)校服”不僅讓孩子們收獲更中意的校服，也讓他們從中受到熏陶和啟迪。