心理治療就是通過心理醫(yī)生談話，減輕患者對于說話產(chǎn)生的恐懼和心理壓力，重新建立自信心。同時(shí)，社會環(huán)境要接納口吃患者，在生活中如果發(fā)現(xiàn)周圍有口吃患者，請不要嘲笑、模仿他們，與他們交流時(shí)，請耐心傾聽，盡量給他們一個(gè)放松的環(huán)境。在兒童期產(chǎn)生的口吃稱為發(fā)展性口吃(developmental－stuttering)。幼兒口吃是因?yàn)樗麄冋幵诎l(fā)展內(nèi)部語言及說話技巧的時(shí)期，其發(fā)音或表達(dá)意思的詞匯仍不夠成熟，所以無法流暢地說話。通常所說的口吃是在2―5歲間開始，個(gè)體也可以在兒童期以外的其它時(shí)期開始出現(xiàn)口吃。

一些口吃患者因?yàn)樵谂c人交流時(shí)，說話結(jié)巴而被別人嘲笑，使得口吃患者不斷加理防線，就會出現(xiàn)消極逃避對策，以致喜歡獨(dú)來獨(dú)往，形成孤僻的性格。言語是人類進(jìn)行交流和傳遞信息的重要手段，也是智能的基本特性和精神活動(dòng)的重要特性。言語的處理過程十分復(fù)雜，許多原因可造成不同形式的言語交流障礙，出現(xiàn)語言和言語方面的疾病。發(fā)音法，就是要在在開始說個(gè)字的時(shí)候要輕輕的發(fā)音，不要著急，以改變口吃者個(gè)字發(fā)音經(jīng)常很急很重的特點(diǎn)。

生活中應(yīng)該避免一些口吃的原因出現(xiàn)，而且，當(dāng)孩子出生時(shí)家長應(yīng)該給孩子進(jìn)行一個(gè)全身方面的檢查，以免有一些遺傳病情，不能夠進(jìn)行及時(shí)的治療，對孩子以后的生活造成非常大的影響?？诔允且环N常見的言語流暢。世界衛(wèi)生組織把口吃定義為：“一種言語節(jié)律障礙，在說話過程中，個(gè)體確切地知道他希望說什么，但是有時(shí)由于不隨意的發(fā)音重復(fù)，延長或停頓，而在表達(dá)思想時(shí)產(chǎn)生困難出現(xiàn)的一種發(fā)展”。在青春期或成年期產(chǎn)生的言語不流暢稱為晚期產(chǎn)生的口吃，或者叫獲得性口吃，VanRiper認(rèn)為，成人只有受到驚嚇或腦傷時(shí)才有可能發(fā)生口吃。

在兒童期產(chǎn)生的口吃稱為發(fā)展性口吃(developmental－stuttering)。幼兒口吃是因?yàn)樗麄冋幵诎l(fā)展內(nèi)部語言及說話技巧的時(shí)期，其發(fā)音或表達(dá)意思的詞匯仍不夠成熟，所以無法流暢地說話。有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學(xué)習(xí)語言的環(huán)境不佳，如父母口吃，或父母口語快、含混，兒童不易模仿等。呼吸訓(xùn)練法。呼吸訓(xùn)練法顧名思義，就是注重呼吸的調(diào)節(jié)。口吃者說話時(shí)往往會呼吸紊亂，但其實(shí)他們的肺和呼吸系統(tǒng)都與常人一樣。所以口吃的人群應(yīng)多做呼吸操，能夠自主控制自己的呼吸方式。