編程的趨勢(shì)

在美國(guó)的中小學(xué)，越來(lái)越多的學(xué)校推進(jìn)程序設(shè)計(jì)課程，使之迅速成為學(xué)校的一門(mén)必修課，美國(guó)孩子就這樣從小被重視培養(yǎng)成富有創(chuàng)造力的人。

奧巴馬說(shuō)?！叭绻覀兿胱屆绹?guó)保持領(lǐng)1先地位，就需要年輕一代的美國(guó)人掌握這種工具和技術(shù)，它將改變我們所有的做事方式?！?

同期，英國(guó)把圖形化編程納入了5歲以上小朋友的必修課；在法國(guó)，編程被納入了初等義務(wù)教育的選修課程；在北歐國(guó)家如芬蘭、愛(ài)沙尼亞也把編程作為了一門(mén)非常重要的義務(wù)教育學(xué)科。

在我國(guó)今年的“兩會(huì)”上，人工智能再一次成為關(guān)鍵詞。“新課改”也是直指新工科，會(huì)成為未來(lái)較火，有錢(qián)途的大學(xué)專(zhuān)業(yè)。浙江省也將編程放入高1考中。會(huì)編程的孩子更能在人工智能時(shí)代游刃有余，因?yàn)樗麄兌萌绾闻c計(jì)算機(jī)來(lái)溝通。

編程對(duì)孩子升學(xué)的影響

1. 不少學(xué)校在錄取學(xué)生時(shí)，會(huì)將編程作為考量孩子能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。若孩子有去美國(guó)留學(xué)的打算，而且在編程方面有特長(zhǎng)，那么申請(qǐng)留學(xué)時(shí)將占優(yōu)勢(shì)。

2. 浙江省zui新的新高1考方案已將信息技術(shù)（含編程）納入高1考科目，修訂版本的方案中，把高中學(xué)習(xí)內(nèi)容分成了必修課、選擇性必修課和選修課。在將來(lái)會(huì)有更多省市高1考將涉及編程內(nèi)容。

孩子應(yīng)該從幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)編程？

據(jù)一項(xiàng)研究表明：孩子在6歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，整個(gè)6～16歲是抽象邏輯思維的形成期。

培養(yǎng)抽象邏輯思維，6歲到16歲是學(xué)習(xí)編程的zui佳時(shí)期，邏輯是很抽象的。但是編程通過(guò)可見(jiàn)的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過(guò)實(shí)踐把抽象思維具象化地表現(xiàn)出來(lái)。

然而在美國(guó)，孩子從4歲就已經(jīng)開(kāi)始接觸編程邏輯思維，9歲左右就可以掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)的編程語(yǔ)言，各種編程科創(chuàng)活動(dòng)或者夏令營(yíng)也很頻繁，整體都處在大眾化到普及化的過(guò)程。我國(guó)編程教育還處于剛起步的階段。