武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，。校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！人這一生當(dāng)中要接受三種教育，即家庭教育，自閉癥干預(yù)和社會(huì)教育。而對(duì)一個(gè)孩子的便是人生開始階段的家庭教育。正確的教育孩子，家長(zhǎng)需要形成正確的養(yǎng)育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用教育資源。

自閉癥干預(yù)家庭是社會(huì)發(fā)展構(gòu)成的關(guān)鍵一部分，都是一個(gè)人成才、發(fā)展趨勢(shì)和所屬的關(guān)鍵場(chǎng)地。伴隨著大家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)變，家中的樣子和功效也在不斷轉(zhuǎn)變。孤獨(dú)癥的康復(fù)應(yīng)該是完全有效的，必須有父母積極參與，因?yàn)榈群虻暮⒆娱L(zhǎng)大是父母，是幼兒終身教師。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽(yáng)寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，?；账{(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽(yáng)寓意學(xué)校的力量，整個(gè)?；障笳髦彝ヅc學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

自閉癥干預(yù)激勵(lì)并推動(dòng)家長(zhǎng)與家庭組員間的互相援助父母對(duì)自閉癥兒童的反映對(duì)家中中的別的小孩都是一樣的。父母用以迅速行動(dòng)的時(shí)間越大，對(duì)別的兒女的危害越有益。完全致力于孤獨(dú)癥兒童發(fā)展的父母將為其他兒童提供許多觀察、模仿積極態(tài)度和個(gè)人行為的機(jī)會(huì)。兄弟姐妹將從這種工作經(jīng)驗(yàn)中獲益，將會(huì)會(huì)與她們的兒童自閉癥兄弟姐妹創(chuàng)建優(yōu)良的關(guān)聯(lián)。這項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)將培養(yǎng)兄弟姐妹解決問題的技能，以提高他們的復(fù)原能力。

超過50%的自閉癥兒童都有味覺失調(diào)和嗅覺敏感問題。一個(gè)自閉癥兒童曾描述自己對(duì)食物的味道和質(zhì)地的感覺：“吃飯對(duì)我來說是個(gè)大問題。我喜歡吃口味平淡而簡(jiǎn)單的食物，喜歡吃的有麥片（不加牛奶，直接吃）面包、早餐煎餅、通心粉、意大利面條、土豆和牛奶。這些都是我從很小就開始吃的東西，讓我感覺安全舒服。我根本不想嘗試新的東西。