練琴也要有主次之分。在我們確定的短期目標(biāo)里，我們要分清重點(diǎn)練習(xí)什么，哪些可以練習(xí)得適可而止。在一個(gè)樂(lè)曲里面一般都有一兩個(gè)難點(diǎn)樂(lè)段如快板部分，這樣的樂(lè)段就需要用比其他如引子、尾聲等這些樂(lè)段多幾倍甚至十幾倍的時(shí)間來(lái)練習(xí)。

加強(qiáng)正確手型、指法練習(xí)。擁有正確的手型和扎實(shí)的基本功對(duì)于學(xué)習(xí)古箏、提高古箏技能有深遠(yuǎn)的意義。食指向外撥弦有兩種方法：一種是大指依附在食指一關(guān)節(jié)上，借助大指的輔助力量，以腕帶指進(jìn)行撥弦。練習(xí)古箏時(shí)，我們應(yīng)該保持手型呈半握拳狀，每個(gè)關(guān)節(jié)突起，手背與小臂相平，用每個(gè)手指的一關(guān)節(jié)有爆發(fā)力的向手心方向勾弦，然后我們按著上述方法彈奏'托、抹、勾'，可以用貼弦練習(xí)來(lái)保持我們的手型、加強(qiáng)手指力度，之后練習(xí)離線練習(xí)，循序漸進(jìn)。指法練習(xí)不是一朝一夕的事情，它貫穿于我們整個(gè)練琴始終。每天至少練半個(gè)小時(shí)的基本功，這樣對(duì)我們提高技藝是非常有用的。

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要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖R(shí)譜習(xí)慣。擁有正確的手型和扎實(shí)的基本功對(duì)于學(xué)習(xí)古箏、提高古箏技能有深遠(yuǎn)的意義。樂(lè)譜是音樂(lè)的載體，樂(lè)曲的主要內(nèi)容都呈現(xiàn)在樂(lè)譜之中，我們要以樂(lè)譜為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行練習(xí)，尤其在一遍視奏的時(shí)候，要做到每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，哪怕是一個(gè)前倚音都要演奏到位，因?yàn)橐槐榫毩?xí)的正確程度越高，對(duì)于以后的練習(xí)加省力，如果一開(kāi)始就彈奏得不到位甚至錯(cuò)誤的話，以后的練習(xí)很容易形成對(duì)錯(cuò)誤的鞏固，要改正過(guò)來(lái)就更加吃力了。

古箏前途廣大，視為“中國(guó)的鋼琴”呢。南方那邊已經(jīng)把古箏當(dāng)作普及樂(lè)器在學(xué)習(xí)了。由于勤奮，即使基礎(chǔ)稍差，也能提高能力出成果，而且勤奮的關(guān)鍵在于意志力。而且古箏很易上手，曲子朗朗動(dòng)聽(tīng)，無(wú)論是小孩子學(xué)習(xí)還是成年人學(xué)習(xí)，都是很不錯(cuò)的，可以培養(yǎng)樂(lè)感。而且民族樂(lè)器，肯定要保護(hù)的，決不會(huì)說(shuō)有淘汰的一天。古箏又極其特別，它既適合伴奏，也適合獨(dú)奏，表現(xiàn)力極強(qiáng)，既可以奏出古琴一般古樸典雅的曲子，也可以奏出現(xiàn)代的流行樂(lè)曲。

　三、意境美

　　古箏曲中，無(wú)論是傳統(tǒng)曲目，還是現(xiàn)代創(chuàng)作曲目，大都有很好的意境，對(duì)于各種通過(guò)音樂(lè)描繪的意境，要讓學(xué)生在練習(xí)中不斷地去領(lǐng)會(huì)、去辨析。同樣描寫(xiě)水面的美，由于其樂(lè)曲內(nèi)涵不一樣，所表現(xiàn)的意境美也大相徑庭，如《漁舟唱晚》里所呈現(xiàn)的那種“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的景象乃是一種恬美;《洞庭新歌》中所描繪的那種“長(zhǎng)煙一空，湖光瀲滟”的意境屬于秀美;至于《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》風(fēng)狂雨暴，波浪滔天”的場(chǎng)面，則是一種壯美。學(xué)習(xí)古箏沒(méi)有年齡和性別的限制，學(xué)習(xí)古箏不只是女孩的專利，男孩同樣可以在這一領(lǐng)域發(fā)展，但要注意演奏的形態(tài)不要表現(xiàn)得女性化。而箏曲中的這些意境都是通過(guò)勾、挑、托、劈、劃、搖等技法來(lái)描繪來(lái)表現(xiàn)的，所以，意境美的描繪，同音色美、韻律美的表現(xiàn)又是緊密相關(guān)的，要在表現(xiàn)中描繪，在描繪中表現(xiàn)。讓意境美充分表現(xiàn)古箏音樂(lè)所獨(dú)有的特色。