VR設(shè)備是現(xiàn)在熱門的科技體驗(yàn)設(shè)備，是時(shí)下老百姓耳邊經(jīng)常充斥的科技詞匯，只要有VR游樂設(shè)備的地方，總是聚集著很多人在排隊(duì)體驗(yàn)。北京慧宇星河科技的動(dòng)感飛行模擬器、VR戰(zhàn)斗機(jī)、VR摩托艇、VR高機(jī)等設(shè)備擁有專業(yè)wan美的沉浸式體驗(yàn)。體感技術(shù)在教學(xué)中作為教/學(xué)工具、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，可用于情境化學(xué)習(xí)、個(gè)別化學(xué)習(xí)以及游戲化學(xué)習(xí)三類教學(xué)形式，并根據(jù)不同用途具有多個(gè)整合關(guān)鍵點(diǎn)。使得體驗(yàn)者能仿佛身處真實(shí)幻境之中，虛擬和現(xiàn)實(shí)無縫對接，體驗(yàn)科技帶來的震撼沖擊。

安 全體感訓(xùn)練是員工開展安全培訓(xùn)實(shí)踐形式，能幫助學(xué)員熟悉安全體感培訓(xùn)的過程、牢記實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目所涉及的現(xiàn)場作業(yè)危害因素以及安全預(yù)防措施。在講解過程中，融入 長城汽車歷史1上的典型案例加以形象化闡述，使受訓(xùn)者通過吸?。菏鹿实慕逃?xùn)，防止事故的重演。集中培訓(xùn)是以班級授課制形式，進(jìn)行集中理論教學(xué)，讓參培者了解“安全體感”的含義、目的意義、安全體感培訓(xùn)的安全須知，掌握基本勞動(dòng)防護(hù)用品的穿戴標(biāo)準(zhǔn)，提高現(xiàn)場“安全警示標(biāo)志”的識別能力。公司會(huì)定期組織新入職員工進(jìn)行“安全事故體驗(yàn)”活動(dòng)，通過事故講解、現(xiàn)場演示及親身體驗(yàn)三個(gè)環(huán)節(jié)讓新員工對現(xiàn)場可能發(fā)生事故提前進(jìn)行了解、預(yù)防，降低安全事故發(fā)生。

  體感技術(shù)是人機(jī)交互歷史的一次革命，它以軀體動(dòng)作、聲音等自然語言來操縱多媒體設(shè)備，提供了革命性的體驗(yàn)。目前，體感技術(shù)研究集中在感應(yīng)精度與深度方面，在教育應(yīng)用領(lǐng)域也有一些前沿探索和實(shí)驗(yàn)。該技術(shù)自體感游戲開始之際便進(jìn)入了大眾視野，在實(shí)現(xiàn)技術(shù)上可分為慣性1感測、光學(xué)感測以及慣性及光學(xué)1聯(lián)合感測三類，采用了光學(xué)測感和聲學(xué)感知技術(shù)。在教育應(yīng)用方面，體感游戲開始進(jìn)入課堂，就取得了較好的影響。對于體感車而言單手握把是相當(dāng)不安全的，尤其是在車多人多的復(fù)雜環(huán)境下，因?yàn)檫@樣講會(huì)讓你很難處理緊急突發(fā)狀況。它在語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理、特殊教育等不同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)均有應(yīng)用，通過三個(gè)典型案例詳細(xì)討論了其具體的教學(xué)步驟。體感技術(shù)在教學(xué)中作為教/學(xué)工具、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，可用于情境化學(xué)習(xí)、個(gè)別化學(xué)習(xí)以及游戲化學(xué)習(xí)三類教學(xué)形式，并根據(jù)不同用途具有多個(gè)整合關(guān)鍵點(diǎn)。總之，體感技術(shù)應(yīng)用在教育中具有體驗(yàn)優(yōu)、多感官、以學(xué)生為中心和支持合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

體感技術(shù)讓用戶以更為自然、更具直覺性的肢體動(dòng)作對機(jī)器發(fā)出指令,機(jī)器通過某些特殊方式對用戶的感官動(dòng)作進(jìn)行識別、解析,并按照預(yù)定感測模式,作出相應(yīng)反饋?；隗w感技術(shù)開發(fā)的互動(dòng)游戲,改變了玩家與游戲之間互動(dòng)方式,讓用戶甩掉鼠標(biāo)和鍵盤玩游戲,通過語言和肢體等多種形式與游戲互動(dòng),實(shí)現(xiàn)肌體運(yùn)動(dòng)與精神娛樂的交織,擴(kuò)增玩家互動(dòng)與心理的互動(dòng)分享的內(nèi)涵、深度和層次,增加凝聚力以自然的人機(jī)交互方式深受玩家青睞,體感技術(shù)論證了其對互動(dòng)游戲有效支持,在此基礎(chǔ)上詳述了利用該技術(shù)進(jìn)行體感游戲設(shè)計(jì)的過程,后展示了一個(gè)開發(fā)互動(dòng)體感游戲應(yīng)用案例,為開展相關(guān)研究提供借鑒。由于體感裝置不同于傳統(tǒng)的鼠標(biāo)等輸入裝置，需要定義新的人機(jī)交互模式，在與多媒體類應(yīng)用融合的過程中，就面臨如下問題：如何對已有的應(yīng)用加入體感支持。