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重慶自閉癥干預(yù)學(xué)校免費(fèi)咨詢

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發(fā)布時(shí)間:2020-11-04 05:04  







    如何提高自閉癥兒童語言訓(xùn)練效率

   (1)親情接納法

      要想從切入口著手進(jìn)行訓(xùn)練,雙方的互相接納是前提。要讓自閉癥兒童在內(nèi)心里接納老師、信任老師,只有這樣才會在以后的訓(xùn)練中順利聽從指令,接受訓(xùn)練。當(dāng)然,在這里,也包括老師對自閉癥兒童的了解與真心接納,只有這樣,才會在訓(xùn)練中做到用心觀察,用心體會,用心溝通,用心訓(xùn)練。  

   (2)音樂陶冶法

      音樂對淘治自閉癥兒童的性情有良好的作用。伴隨著輕柔的音樂,他們會拍手說兒歌、會對著鏡子跳舞、張開笑臉欣賞自己。在音樂陶冶下,他們的情緒也會穩(wěn)定下來,性情慢慢開朗起來,從而間接地為進(jìn)行語言交往奠定基礎(chǔ)。



   孤獨(dú)癥(autism),又稱自閉癥或孤獨(dú)xing障礙(autistic disorder)等,是廣泛性發(fā)育障礙(pervasive developmental disorder,PDD)的代表性疾病?!禗SM-IV-TR》將PDD分為5種:孤獨(dú)xing障礙、Retts綜合癥、童年瓦解xing障礙、阿斯伯格綜合征和未特定的PDD。其中,孤獨(dú)xing障礙與阿斯伯格綜合征較為常見。孤獨(dú)癥的患病率報(bào)道不一,一般認(rèn)為約為兒童人口的2~5萬人,男女比例約為3~4:1,男孩比女孩多3-4倍。


   少兒自閉癥有哪些癥狀表現(xiàn)?

言語障礙

所有少兒自閉癥?都會有語言方面的障礙,只不過每個(gè)患兒的表現(xiàn)形式會有所不同。有些患兒話多但是領(lǐng)會能力較低,表達(dá)時(shí)常常用詞不當(dāng),且會發(fā)音不正,有時(shí)候還會自言自語或發(fā)出怪腔,還有一些,則可能一歲左右時(shí)還會說一些簡單的詞,但隨著年齡的增長反而越來越不愛說話、拒絕說話甚至發(fā)展到完全沉默不語。



   自閉癥是一種因?yàn)槟X部功能異常而引致的發(fā)展障礙,通常在三歲左右就會被發(fā)現(xiàn)。它會影響患者的腦部功能,社交能力和溝通能力。就像普通的孩子一樣,患有自閉癥的孩子在各方面的發(fā)展都是不同的。比如,有些自閉癥的孩子沒有說話的能力,而有一些則擁有和普通孩子相同的語言能力。之所以會有這樣的差異,是因?yàn)樽蚤]癥是一種障礙范疇的統(tǒng)稱。在這個(gè)障礙范疇里的患者,他們的智力水平不同,行為特征也存在著差異。在思想和行為方面,他們普遍傾向固執(zhí)和自我中心;在語言和社交發(fā)展,認(rèn)知和學(xué)習(xí)方面,他們都有不同程度的障礙和異常情況。


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