右腦潛能開發(fā)教育是一項(xiàng)針對(duì)0-18歲孩子開發(fā)潛能的教育，通過一系列科學(xué)系統(tǒng)的右腦潛能開發(fā)方法促進(jìn)孩子大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，使得神經(jīng)元細(xì)胞健康發(fā)育，神經(jīng)元細(xì)胞間的的連接更加緊密，構(gòu)成信息傳遞的快速通路，從而將孩子天生具有的還未開發(fā)的潛能引導(dǎo)出來，激發(fā)右腦的記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、行為力、創(chuàng)新力、感知力等各項(xiàng)智力潛能。所以說，重慶右腦潛能開發(fā)教育是潛能的教育、素質(zhì)的教育、提高智商情商的教育。開發(fā)右腦的重點(diǎn)，在于不斷豐富思維和創(chuàng)新的源泉，訓(xùn)練寶寶聯(lián)想、想象、記憶、直覺、分析、再現(xiàn)、對(duì)比、綜合和創(chuàng)造性思維能力，訓(xùn)練動(dòng)手、動(dòng)腳、體驗(yàn)、創(chuàng)造等綜合能力，使寶寶智力與非智力方面的素質(zhì)得到更好的發(fā)展。通過右腦開發(fā)孩子變得思維活躍、學(xué)習(xí)悟性好，求知欲高，好動(dòng)腦筋，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)、創(chuàng)xin思維能力強(qiáng)、智商高、行為情緒控制能力強(qiáng)、情感細(xì)膩、情商好。

   右腦記憶能力——用照相記憶吸收知識(shí)；人的認(rèn)知基礎(chǔ)依賴于大量信息的儲(chǔ)存，而儲(chǔ)存大量的信息必須依靠驚人的 記憶力。在人的大腦里有一個(gè)海馬功能區(qū)，具有照相記憶的功能，位于右腦舊皮質(zhì)層與=葉的中端，善于記憶圖像和字符串。父母手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野。海馬區(qū)的記憶特點(diǎn)是能將所有信息像照 相機(jī)拍照一樣，“喀嚓”一下攝入大腦成為一張圖像保留在腦海里，隨用隨取，并能根據(jù)需要重新整合形成其他記憶，可以讓記憶事物變得輕松簡(jiǎn)單。

   腦部學(xué)習(xí)與發(fā)育的絕大部分過程都發(fā)生在突觸形成的網(wǎng)狀物里，即神經(jīng)元和神經(jīng)元之間狹窄的間隙內(nèi)。正是這個(gè)網(wǎng)狀物決定了信息在人腦中的傳遞方式和效率。左右腦潛能開發(fā)訓(xùn)練zhuan家講到嬰兒的經(jīng)驗(yàn)，特別是它在頭12個(gè)月里得到的經(jīng)驗(yàn)，決定了突觸連接的方式。他們?nèi)〉贸晒Γ怯捎谒麄兊拇竽X能更有好地調(diào)集自已的積極性，完成自已的任務(wù)。如果你想提高你孩子思考及汲取知識(shí)的能力，早期的教育非常關(guān)鍵。在腦部受到損傷后，嬰兒能夠表現(xiàn)出良好的愈合能力。人的語(yǔ)言能力的發(fā)育就是一個(gè)典型的例子。有正常語(yǔ)言功能的成年人，主要是用腦的左半球處理語(yǔ)言信息。