學(xué)習(xí)武術(shù)可增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、增強(qiáng)自我保護(hù)才能，在青少年的成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)武術(shù)是一種很好的過(guò)程。學(xué)習(xí)好武術(shù)不僅需要良好的身體條件，還需要一個(gè)好的品質(zhì)，動(dòng)作的準(zhǔn)確性，需要長(zhǎng)久的練習(xí)才會(huì)達(dá)到，而在練習(xí)這些動(dòng)作時(shí)，正是磨練孩子孩品性的過(guò)程。隨著我國(guó)素質(zhì)教育的推行，學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)勢(shì)在必行。一些地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了武術(shù)參加中考的教育制度。提高學(xué)生的素質(zhì)，讓孩子學(xué)習(xí)武術(shù)能有效的補(bǔ)充因文化課學(xué)習(xí)導(dǎo)致的體育能力下降問(wèn)題。我國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)非常重視文明禮儀，在武術(shù)的交流中，武術(shù)禮儀經(jīng)常使用。

操練武術(shù)的每人過(guò)程都充滿善良的尚禮氛圍和精神。武術(shù)級(jí)位低的要向段位高的行禮，剛?cè)腴T(mén)的要向先入門(mén)的行禮等。   練習(xí)武術(shù)中的每一個(gè)測(cè)試、競(jìng)技、比賽，都能讓那些學(xué)到功夫的學(xué)生們獲得自信及勇氣。我國(guó)素質(zhì)教育武術(shù)在武術(shù)比賽中融入舞臺(tái)、音樂(lè)、燈火等，在助于孩子們參加集體項(xiàng)中鍛煉自我，增強(qiáng)孩子表演的能力及勇氣。長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練孩子，加上動(dòng)作的細(xì)致指導(dǎo)，幾年后孩子會(huì)因?yàn)樽约旱哪芰Ω械阶孕?，同時(shí)不知不覺(jué)的練習(xí)中，培養(yǎng)了學(xué)員的精氣神，自信、慎重、處事不驚的登臺(tái)氣場(chǎng)。

學(xué)校還開(kāi)設(shè)的有微機(jī)課程，幫助孩子正確、健康的上網(wǎng)，避免孩子接觸對(duì)健康不利的網(wǎng)站或各種網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)校的教練與孩子同吃同住，時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康，了解孩子的需求，幫助孩子維持健康向上的心理狀態(tài)。

在典承文武學(xué)校中練武，可以學(xué)到正宗功夫

學(xué)校會(huì)用心去觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、才華和天賦，用孩子的閃光點(diǎn)激發(fā)孩子的潛能，帶動(dòng)孩子成長(zhǎng)。引導(dǎo)孩子找到正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和科學(xué)的興趣愛(ài)好，徹底替代網(wǎng)絡(luò)成癮的依賴行為.  

        缺少對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。孩子由于年紀(jì)小，缺少對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，而且自制力、自控力差，沒(méi)有時(shí)間概念，這是做作業(yè)磨蹭的一個(gè)原因，他還不能認(rèn)識(shí)到作業(yè)量與時(shí)間量的關(guān)系。這需要家長(zhǎng)慢慢地培養(yǎng)。

　　對(duì)情緒不可控制。沒(méi)有自制力、不能很好地調(diào)節(jié)自己的情緒，遇到不會(huì)做的題目不能靜下心來(lái)思考，想太久還會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒。

　　孩子做作業(yè)磨蹭不是什么洪水猛獸，但也可忽視。他是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須面對(duì)的問(wèn)題，也是家長(zhǎng)必須盡早幫他解決的成長(zhǎng)考驗(yàn)。只要找對(duì)方法，孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭就只是小case!

為什么要為叛逆的孩子選擇全封閉式學(xué)校

為什么很多家庭要為叛逆的孩子選擇全封閉式學(xué)校，先看以下這個(gè)例子：為了孩子能讀上越秀區(qū)名校，李先生夫婦在剛供完白云區(qū)一套住房的情況下，一咬牙又買(mǎi)下了越秀區(qū)的房。之后，因?yàn)閾?dān)心被“調(diào)劑”到白云區(qū)，把心一橫，連婚也離了。

“可憐天下父母心”，前文中的李先生夫婦為了讓孩子能上名校，真是絞盡腦汁。

名校有的師資、的教學(xué)設(shè)施、非常好的人文環(huán)境，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，規(guī)律的作息時(shí)間、深厚的文化氣息、良好的學(xué)習(xí)氛圍等不僅可以讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，還能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

好的學(xué)校不僅能給孩子提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還會(huì)有好的指導(dǎo)老師。孩子光靠自己努力學(xué)習(xí)是不夠的，沒(méi)有老師的指導(dǎo)和系統(tǒng)的教學(xué)，，孩子的學(xué)習(xí)會(huì)吃力得多，而且青少年沒(méi)有足夠的自覺(jué)能力督促自己安心學(xué)習(xí)。

對(duì)于近年來(lái)，家長(zhǎng)擠破頭送孩子上名校的現(xiàn)象，還是建議學(xué)生家長(zhǎng)要慎重。如果經(jīng)濟(jì)條件允許就做“二手準(zhǔn)備”。有的學(xué)生會(huì)因?yàn)榫窬o張而發(fā)揮失常，但不等于水平和能力不夠，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)判斷合適的學(xué)校，為學(xué)生以后的發(fā)展作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。