心理素質(zhì)是學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心與基礎(chǔ)，學(xué)生的一切發(fā)展都是在此基礎(chǔ)上來(lái)展開的。心理素質(zhì)的發(fā)展“既是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)，又是素質(zhì)教育的歸宿”。咨詢室周圍環(huán)境要安靜，但不能太僻靜。安靜環(huán)境有利于咨詢交談；有利于教師集中精神，思考、解答和輔導(dǎo)學(xué)生的問(wèn)題，不受外界喧嘩所干擾；有利于對(duì)學(xué)生隱私的保密。咨詢室的面積大?。河腥N模式的面積大小，大約分別是30平方米；60平方米以上；80---130平方米以上。

近年來(lái)許多調(diào)查研究表明，在青少年中存在不同程度、不同類型的心理健康問(wèn)題，心理健康問(wèn)題的平均檢出率很高，青少年心理健康問(wèn)題的發(fā)生率隨年齡增長(zhǎng)呈上升趨勢(shì)，這給學(xué)校教育造成了極大的困難和挑戰(zhàn)。心理咨詢教師不應(yīng)該等學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問(wèn)題，才“逼”著學(xué)生前來(lái)咨詢，而應(yīng)主動(dòng)出擊，“推銷”自己的教育理念和方法，吸引學(xué)生主動(dòng)前來(lái)咨詢。為有特殊需要或心理問(wèn)題傾向的學(xué)生建立心理檔案。有條件的學(xué)校也可以建立全體學(xué)生的心理檔案。

社會(huì)環(huán)境，一些黃色、穢的東西出現(xiàn)，獲取信息渠道的暢通，社會(huì)上的一些不正之風(fēng)，觀念的多元化，對(duì)青少年的心理健康都產(chǎn)生了不利的影響。心理咨詢室建設(shè)要堅(jiān)持適合心理健康教育需要的原則。咨詢室各功能室的平面分布要合理，要時(shí)刻注意做到保密和維護(hù)學(xué)生隱私。學(xué)校心理咨詢室是心理老師為全校師生提供心理咨詢、服務(wù)和指導(dǎo)的場(chǎng)所，輔助心理老師解決師生生活、工作、人際交際和情緒調(diào)適等心理行為問(wèn)題。

心理咨詢室的設(shè)計(jì)規(guī)劃必須考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，應(yīng)該使來(lái)訪學(xué)生在其中感到安心、放松、舒適并保證整個(gè)環(huán)境的性。心理咨詢室面向全校學(xué)生、教師和家長(zhǎng)開展心理健康教育工作，提供心理咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。為有特殊需要或心理問(wèn)題傾向的學(xué)生建立心理檔案。有條件的學(xué)校也可以建立全體學(xué)生的心理檔案。安徽奧美歡迎您的咨詢，我們將竭誠(chéng)為您服務(wù)。