藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)要有針對(duì)性。藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)有其自身特點(diǎn)：復(fù)習(xí)不需要面面俱到，標(biāo)高不宜太高，且復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)短。同步文化課學(xué)習(xí)，夯實(shí)文化基礎(chǔ)（考生在課集訓(xùn)期間，文化課千萬(wàn)不要丟，課和文化課的學(xué)習(xí)一定要兼顧。)總而言之，藝考生文化課成績(jī)短時(shí)間內(nèi)如何提升，一是建立好文化課學(xué)習(xí)的信心，堅(jiān)定信念，其次就是在前程文化課的學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要聽(tīng)從老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)有所取舍，有重點(diǎn)有方法，經(jīng)過(guò)這樣的幾個(gè)月學(xué)習(xí)，藝考生的成績(jī)一定會(huì)大幅度提升。

全家舉力，共取勝利（學(xué)習(xí)是件踏踏實(shí)實(shí)的事情，廣大考生和家長(zhǎng)應(yīng)按照科學(xué)的理念和方法去做，必然會(huì)讓孩子取得好的成績(jī)。）掌握藝考新動(dòng)向，制定報(bào)考計(jì)劃（每年各省和各院校有關(guān)藝考的政策和招生計(jì)劃都或多或少的會(huì)有變化，考生要及時(shí)了解和掌握本省新的美術(shù)考試政策、各校新招生簡(jiǎn)章及歷年分?jǐn)?shù)線。）學(xué)的同時(shí)上文化課，有人會(huì)覺(jué)得內(nèi)容太多大腦接收不過(guò)來(lái)，有人在學(xué)文化這事兒上沒(méi)有自制力，其實(shí)課和文化課交替進(jìn)行，反而有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

藝術(shù)類考生因?yàn)樵谡n上投入了很大的精力，所以造成了文化課基礎(chǔ)較差，在后階段中常規(guī)高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃無(wú)法滿足藝術(shù)類考生的迫切要求，他們特別需要因材施教的“突擊性”、針對(duì)性和技巧性“沖刺備考”。文化課失敗直接導(dǎo)致失敗(藝考生的文化課不容小覷，是進(jìn)入好的高校的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，文化課就必須重視起來(lái)，文化課的失敗是直接導(dǎo)致考試的失敗，所以藝術(shù)生的文化課集訓(xùn)是非常重要的。)建立起了學(xué)習(xí)信心的藝考生，在前程文化課的學(xué)習(xí)過(guò)程中基本就不會(huì)有太大問(wèn)題了，而且，前程文化課的招生要求較高，這也造就了前程文化課良好藝考生文化課學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)習(xí)課同時(shí)不要忽略文化課（很多同學(xué)在學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候，都有一個(gè)誤區(qū)，那就是先學(xué)好課，再?gòu)?fù)習(xí)文化課，但是其實(shí)文化課也是很重要的。）文化集訓(xùn)更具有學(xué)習(xí)計(jì)劃(老師會(huì)根據(jù)你的實(shí)力進(jìn)行一個(gè)了解，然后針對(duì)每個(gè)人制定一個(gè)適合你自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，會(huì)給學(xué)生一個(gè)的，有效率的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。)提分策略：藝考生可以選擇一套強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練的習(xí)題，制定專項(xiàng)強(qiáng)化計(jì)劃，以考點(diǎn)為核心，把握命題趨勢(shì)，查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)未能系統(tǒng)學(xué)習(xí)普高教材的缺陷。