爬行和梳頭；平時(shí)多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā)，特別是多梳右側(cè)頭發(fā)，強(qiáng)化對(duì)右側(cè)頭皮的刺激，加快頭皮血液循環(huán)。從小訓(xùn)練爬行，對(duì)孩子的平衡感及運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都有幫助。益智玩具益智玩具是開發(fā)右腦的工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主。電腦游戲機(jī)也是鍛煉孩子右腦的好工具，要為孩子選擇一個(gè)以圖形為主的游戲，如想象游戲、猜圖游戲等。買新玩具后，父母沒(méi)有必要按說(shuō)明書告訴孩子應(yīng)該怎么玩，放手讓他們?nèi)ッ鳌W(xué)外語(yǔ)；研究發(fā)現(xiàn)，兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。因此，童話在幼兒早期教育中扮演著重要角色，是右腦形象思維能力開發(fā)的方法。

   一個(gè)人聰不聰明，可是跟右腦的功能有很大的聯(lián)系！有研究表明，70%具有高創(chuàng)造力的科學(xué)家，他們的優(yōu)勢(shì)半球都是右半球。想讓寶寶更加聰明，開發(fā)右腦可是必bu可少的。開發(fā)寶寶右腦的親子游戲；5歲以上。游戲：左右不對(duì)稱。玩法：左手屈起大拇指，右手將食指和大拇指擺成八的手勢(shì)，然后左右變換，速度可逐漸加快。隨著科技的發(fā)達(dá)、機(jī)械化程度的提高，人類開始依賴科技，依賴機(jī)械，導(dǎo)致自身的機(jī)能退化，漸漸喪失感悟預(yù)知能力。功效：不對(duì)稱動(dòng)作完成有一定難度，但在完成的同時(shí)，人體的右腦也跟隨這些動(dòng)作發(fā)育，在不斷受刺激的情況下逐漸發(fā)達(dá)。

   兒童教育zhuan家認(rèn)為人腦在3歲前發(fā)育完成60%，在6歲前發(fā)育完成90%，但期間左右半腦發(fā)育的快慢并不一樣：右腦在3歲前就已發(fā)達(dá)，而左腦則要在4～5歲時(shí)才發(fā)達(dá)。而右腦主要負(fù)責(zé)控制感覺(jué)和想象力的發(fā)展，如果在孩子的幼兒期能有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)其右腦的開發(fā)，對(duì)孩子成年后的創(chuàng)新能力能起到積極的作用。反之，要是清新的詞匯能夠脫口而出，那就意味著右腦的形象功能受到了刺激。同時(shí)，開發(fā)右腦還可進(jìn)一步促進(jìn)左腦的發(fā)育和發(fā)達(dá)。

多數(shù)人很少使用右腦，而右腦功能巨大，右腦的記憶力是左腦的100萬(wàn)倍。人的右手右腳與左腦密切相關(guān)，人的左手左腳與右腦密切相關(guān)。人的大腦由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。左半球主管語(yǔ)言、數(shù)算、邏輯思維，并支配右側(cè)肢體活動(dòng)。右半球主管空間概念、音樂(lè)旋律、形象思維，并支配左側(cè)肢體活動(dòng)。記憶力好的人可以記住發(fā)生的事情，而記憶力差的人往往會(huì)忘記近發(fā)生的事情。由此產(chǎn)生可開發(fā)右半腦的種種設(shè)想，其中之一是，鍛煉左半身的感覺(jué)和神經(jīng)，用左手觸摸物體，用左耳聽(tīng)音樂(lè)，有意識(shí)地用左眼看東西，絕大多數(shù)人的動(dòng)作都是由右手來(lái)完成。不過(guò)，常用右手會(huì)帶來(lái)一些弊端：你會(huì)發(fā)現(xiàn)左右身體不對(duì)稱，右側(cè)的胸大肌、三角肌、肱二頭肌較左側(cè)的發(fā)達(dá)，顯得不太健美。多動(dòng)左手并不困難，在生活中可用左手拉燈、開門、提東西、刷牙、梳頭、等等，學(xué)會(huì)用左手盡力去完成，做到兩手都差不多熟練。