在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對(duì)比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)；恒星日、十太陽(yáng)日； 角速度、線速度；時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)；短波輻射、長(zhǎng)波輻射；氣旋、氣團(tuán)；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦物、礦產(chǎn)、礦床；巖溶、熔巖；生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落；地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造；建議是：通讀(課本)、歸納(知識(shí)結(jié)構(gòu))、記憶(概念、規(guī)律，如化合價(jià)、金屬活動(dòng)性順序、物質(zhì)溶解性等基本知識(shí))、練習(xí)(做好復(fù)習(xí)用書(shū)中的典型題目)。國(guó)土、領(lǐng)土；等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)全化階段——回歸教材夯實(shí)“雙基”、構(gòu)建知識(shí)體系

　　這段時(shí)間的化學(xué)復(fù)習(xí)要以教材為主，教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。同學(xué)們應(yīng)同上新課一樣認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后及時(shí)整理、質(zhì)疑、疏通。建議是：通讀(課本)、歸納(知識(shí)結(jié)構(gòu))、記憶(概念、規(guī)律，如化合價(jià)、金屬活動(dòng)性順序、物質(zhì)溶解性等基本知識(shí))、練習(xí)(做好復(fù)習(xí)用書(shū)中的典型題目)。不要以為聽(tīng)力是不可以進(jìn)行事后檢查的，根據(jù)之前記錄的信息和掌握的常識(shí)，從選項(xiàng)和題干上分析，還是可以查漏補(bǔ)缺的。

專題復(fù)習(xí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化階段——完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)能力提高

　　第二階段是頭一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，在此階段同學(xué)們應(yīng)注意的問(wèn)題是：以題帶知識(shí)。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，我們?cè)谀撤N程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的好辦法就是以題帶知識(shí)。寒假中，初中生要有意識(shí)地思考一些問(wèn)題，并注意積累，多看、多聽(tīng)、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力?；A(chǔ)知識(shí)夯實(shí)后，要想有大的突破與進(jìn)一步的提高，就要針對(duì)自己較為薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)行相關(guān)專題的專項(xiàng)訓(xùn)練。通過(guò)專題訓(xùn)練，達(dá)到查漏補(bǔ)缺、全提高的目的。

模擬訓(xùn)練綜合模擬階段——查漏補(bǔ)缺注重應(yīng)用、增強(qiáng)適應(yīng)中考能力

　　在這個(gè)階段，模擬考試的次數(shù)會(huì)明顯增多。在復(fù)習(xí)中特別要注意把握好每一次考試的檢驗(yàn)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上存在的漏洞和疑點(diǎn)，思維的盲點(diǎn)、能力的空白點(diǎn)，以便有的放矢地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。比如父母在客廳里說(shuō)話，你在書(shū)房練習(xí)聽(tīng)力之時(shí)可以刻意的將門打開(kāi)，練習(xí)自己得抗干擾能力，長(zhǎng)此以往，相信大家一定可以在中考中將電波的干擾影響壓縮到很小，在中考聽(tīng)力中戰(zhàn)無(wú)不勝。同時(shí)在訓(xùn)練時(shí)還應(yīng)注意加強(qiáng)速度和正確率的強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練之后對(duì)于有價(jià)值的題目還應(yīng)該進(jìn)行反思總結(jié)。這樣，不但節(jié)省了復(fù)習(xí)時(shí)間，還逐步提高了自己分析綜合和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

　　1.考生必須熟悉設(shè)錯(cuò)方式：多詞、少詞、錯(cuò)詞。

　　(1)多詞現(xiàn)象大多出現(xiàn)在冠詞、介詞、助動(dòng)詞、連詞、語(yǔ)義重復(fù)及行文邏輯等方面。

　　(2)少詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞、介詞、副詞、助動(dòng)詞、不定式符號(hào)to、連詞等。

　　(3)錯(cuò)詞現(xiàn)象主要在冠詞、介詞、名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致、代詞、連詞、詞形。

　　2.考生平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，用一個(gè)“錯(cuò)題集”本把自己或同學(xué)在書(shū)面表達(dá)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤歸納一下，以便考前復(fù)習(xí)。

　　短文改錯(cuò)與書(shū)面表達(dá)一樣，能反映一個(gè)人的語(yǔ)言功底?？忌谠擃}上失分較厲害，因?yàn)榇祟}而影響語(yǔ)文總成績(jī)的占大多數(shù)。

解與解集：方程的結(jié)果一般用解表示(除非強(qiáng)調(diào)求解集);不等式、三角方程的結(jié)果一般用解集(集合或區(qū)間)表示，三角方程的通解中必須加;在寫(xiě)區(qū)間或集合時(shí)，要正確地書(shū)寫(xiě)圓括號(hào)、方括號(hào)或花括號(hào)，區(qū)間的兩端點(diǎn)之間，幾何的元素之間用逗號(hào)隔開(kāi)。

　　帶單位的計(jì)算題或應(yīng)用題，結(jié)果必須帶單位，特別是應(yīng)用題解題結(jié)束后一定要寫(xiě)符合題意的“答”。

　　分類討論題，一般要寫(xiě)綜合性結(jié)論。任何結(jié)果要簡(jiǎn)。

　　排列組合題，無(wú)特別聲明，要求出數(shù)值。

　　函數(shù)問(wèn)題一般要注明定義域(特別是反函數(shù))。