通過與老師和孩子的溝通，了解孩子的當(dāng)下情況。家長在調(diào)整自己心態(tài)的同事，多關(guān)注孩子心理狀態(tài)，切勿因自己的影響到孩子。給孩子提供力所能及的幫助，重視孩子的營養(yǎng)健康。為患兒提供安靜舒適的環(huán)境，減少與有情緒的其他患者接觸，避免情緒的傳播。陪伴在患兒身邊，表示理解和同情，對(duì)患者說話時(shí)態(tài)度和藹、簡短明了，同時(shí)遵醫(yī)囑予相應(yīng)處理。從生理學(xué)的角度來看，青春期是生理各個(gè)方面快速發(fā)展的時(shí)期;從心理學(xué)的角度來看，青少年是思想達(dá)到某種成熟狀態(tài)，具有抽象和邏輯思維能力，且情緒不太穩(wěn)定的人。

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，青少年接觸到的東西也來越多，也越來越參差不齊。而且，他們?nèi)狈^(qū)分是非的能力。青少年心理健康教育正變得越來越重要。家長對(duì)孩子的關(guān)愛很重要，對(duì)孩子的缺點(diǎn)，應(yīng)實(shí)事求是地加以分析、開導(dǎo)；對(duì)孩子的要求不能過高過急，有點(diǎn)滴進(jìn)步就應(yīng)肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)孩子的自信心。青少年一定要多培養(yǎng)一些興趣愛好，而不是只知道死讀書，因?yàn)?，興趣愛好能夠幫助他們調(diào)節(jié)心理，當(dāng)壓力大的時(shí)候，可以通過這些愛好，讓他們暫時(shí)忘掉煩惱，緩解情緒。

家長要對(duì)孩子進(jìn)行生理保健教育，重視孩子的用腦衛(wèi)生。如果用腦時(shí)間過長，智力活動(dòng)負(fù)擔(dān)太重，精神刺激過大，就可能影響孩子的大腦神經(jīng)活動(dòng)，危害孩子的心理健康。有些青少年學(xué)習(xí)成績很好，但是他的情緒或思想方面在與同伴、社會(huì)溝通時(shí)會(huì)出現(xiàn)問題，這樣也不是一個(gè)健康的個(gè)體。所以一定要做好青少年心理健康服務(wù)。和縣一鳴青少年特訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為要深刻認(rèn)識(shí)青少年心理，開展正確的心理健康教育，正確引導(dǎo)，加強(qiáng)溝通教育。其次，挫折和教育也很重要。第三，老師開展的教育要是一種社會(huì)適應(yīng)教育。