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廣州市星語(yǔ)特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。星語(yǔ)特教成立于2003年,是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位,目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營(yíng)訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長(zhǎng)沙等城市,場(chǎng)地面積超過(guò)一萬(wàn)平方米,專(zhuān)業(yè)教師百余人。廣州自閉癥加盟價(jià)格服務(wù)熱線
因此建議,自閉癥機(jī)構(gòu)不應(yīng)按正常幼兒園或小學(xué)那樣“花里胡哨”地去設(shè)置,盡可能顏色單一,控制、減少和消除無(wú)關(guān)視聽(tīng)刺激,隔板、窗戶做到隔音更好。地板墻壁盡可能用自然材料和自然顏色(較理想的是自然條紋的木板質(zhì)地),教室和走道地板呈淡藍(lán)色(易使心情安寧),墻壁呈淡黃色(暖色容易平撫焦躁),光線照度適合且柔和。教室內(nèi)更需要注意細(xì)節(jié),使授課指令信號(hào)與訓(xùn)練目的之間構(gòu)成簡(jiǎn)單單一的聯(lián)系,盡可能減少或去掉無(wú)關(guān)刺激。如過(guò)多物品、背景聲音、嘈雜環(huán)境、刺眼光線、墻壁繪畫(huà)等,桌椅板凳顏色盡可能單一(當(dāng)然自然木質(zhì)的更好)、棱角圓潤(rùn),其高度、靠背要適合,孩子坐姿舒適時(shí)更樂(lè)意配合教師;這種理念也可延用到家庭教育環(huán)境里。
可與孩子玩游戲,猜猜那個(gè)杯子里有糖果。大人可以特意的將視線放在有糖果的杯子上,如果孩子能明白你的視線,就可以吃到糖果啦!
將孩子的玩具放到一個(gè)看得見(jiàn)但拿不到的地方,當(dāng)孩子望向物品再望向大人,或望向大人再望向物品時(shí),可詢(xún)問(wèn)他“想要嗎?我拿給你”,當(dāng)孩子伸手或者應(yīng)答的點(diǎn)頭時(shí)可以馬上將玩具獎(jiǎng)勵(lì)給他。
當(dāng)孩子遇到他覺(jué)得難的任務(wù)時(shí),走神的行為就更有可能發(fā)生,這時(shí)沒(méi)有辦法馬上讓孩子執(zhí)行指令,也就造成了任務(wù)執(zhí)行的延遲,孩子的逃避行為就得到了強(qiáng)化。所以,在訓(xùn)練中,康復(fù)教育項(xiàng)目難度的設(shè)計(jì)一定要符合孩子的能力,同時(shí),當(dāng)孩子表現(xiàn)出任務(wù)困難的時(shí)候,一定要及時(shí)提供輔助,幫助孩子完成。
8.教會(huì)孩子主動(dòng)展示
共享式行為后一步——主動(dòng)性。當(dāng)孩子有了主動(dòng)性,分享式注意力也就水到渠成了。當(dāng)孩子手里拿著玩具,你說(shuō):可以給我看看嗎?等待孩子主動(dòng)分享給你,并且可以用夸張一點(diǎn)的語(yǔ)氣對(duì)物品表示贊賞:哇,真好看!當(dāng)孩子習(xí)慣向你展示物品時(shí),可以要求對(duì)視。你沒(méi)有發(fā)出平時(shí)的贊賞,孩子可能會(huì)看向你,這時(shí)候你可以立即向往常一樣表達(dá)贊美和喜悅。