太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長(zhǎng)看在眼里，學(xué)生喜在心上?！拔覀冞x擇自強(qiáng)是對(duì)的！”這一句句感謝的話語(yǔ)、一封封感謝的來(lái)信，詮釋了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我們的充分認(rèn)可。在成績(jī)和信譽(yù)面前，我們將激勵(lì)著自己不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來(lái)。

青春期的孩子情緒本來(lái)就不夠穩(wěn)定，面臨高考的重壓，他們的心理更加脆弱，這時(shí)要再加上來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，孩子是很容易出現(xiàn)問(wèn)題的。所以，高考復(fù)習(xí)階段，家長(zhǎng)、孩子的心理調(diào)節(jié)是非常重要的，而且家長(zhǎng)的心態(tài)調(diào)節(jié)更為關(guān)鍵。

老師，我是高二學(xué)生，我每次考試歷史，地理每次選擇老是錯(cuò)一半，但是不知為啥大題做的巨好

老師：材料題做的好說(shuō)明你提取材料的能力不錯(cuò)，更通俗的說(shuō)你是個(gè)情商高的人，但是選擇題更多的需要扎實(shí)的基礎(chǔ)和良好的邏輯，我相信你的基礎(chǔ)扎實(shí)，但是欠缺在做題邏輯上，這是一個(gè)文綜提升到ding級(jí)的瓶頸，突破這個(gè)瓶頸就是大量做題總結(jié)，在做題中品出題人用什么樣的邏輯錯(cuò)誤來(lái)誤導(dǎo)你，高二時(shí)間充分，認(rèn)真聽(tīng)課，大量做題，把每個(gè)點(diǎn)抓好，你的高三會(huì)輕松很多。”這明確告訴學(xué)生，盡管有些事實(shí)與常識(shí)似乎有些不符，但所有句子都是正確的。

老師,我該如何排除干擾選項(xiàng)？選正確的答案呢！

老師：首先利用知識(shí)，一般可以排除兩個(gè)有明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，剩下的問(wèn)題就在邏輯上了，我們知道，dan選題四個(gè)選項(xiàng)一定是互斥的，那么在這種拿捏不定的兩個(gè)選項(xiàng)中，返回題目中看選項(xiàng)哪項(xiàng)和題干更加吻合，那個(gè)選項(xiàng)從邏輯推導(dǎo)上更順更合理，就會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題。