DP901創(chuàng)意機(jī)器人硬件編程

通過(guò)數(shù)字宏指令進(jìn)行十進(jìn)制的編程環(huán)境，了解編程思想，并在此基礎(chǔ)上加上各種傳感器，比如聲控、紅外、循跡等模擬生活中常見(jiàn)的智能控制。提高創(chuàng)新能力，創(chuàng)造軟實(shí)力，提高邏輯思維能力，玩轉(zhuǎn)中學(xué)，傳播創(chuàng)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)揮自我個(gè)性。通過(guò)學(xué)習(xí)編程和各種傳感器的應(yīng)用，學(xué)生再通過(guò)鋁合金結(jié)構(gòu)件，可以天馬行空的任意創(chuàng)意搭建出各種形態(tài)的機(jī)器人，完成各種復(fù)雜任務(wù)。DP901創(chuàng)意機(jī)器人課程活動(dòng)內(nèi)容豐富，編程，搭建，合作創(chuàng)意，讓學(xué)生從小體會(huì)科技的魅力。還可以參與北京市中小學(xué)單片機(jī)的專項(xiàng)賽事：區(qū)賽，市賽，國(guó)賽以及各種智能控制比賽，享受過(guò)程，獲得榮譽(yù)。

學(xué)編程就是學(xué)編程思維

人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，因?yàn)樗鼘⒔虝?huì)你如何思考?！?

喬布斯

學(xué)習(xí)編重要的是學(xué)習(xí)編程思維，編程思維教導(dǎo)孩子就是解決問(wèn)題的能力。不管面對(duì)多么復(fù)雜的問(wèn)題都可以分解成一系列好解決的小問(wèn)題，把一個(gè)個(gè)小問(wèn)題單獨(dú)審視思考。然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，形成解決思路；后設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行—步—步問(wèn)題解決。

編程是人工智能時(shí)代的基礎(chǔ)如果說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了讓孩子鏈接世界，學(xué)習(xí)編程就是為了讓孩子鏈接未來(lái)

學(xué)編程的6大誼處

1、提升邏輯思維與創(chuàng)造力

在思考分析問(wèn)題和完成程序的過(guò)程中培養(yǎng)編程思維

2、培養(yǎng)孩子耐心與專注力

趣味化編程和嚴(yán)密的編程語(yǔ)言，是培養(yǎng)孩子細(xì)心和專注的良好工具

3、鍛煉孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在組隊(duì)完成創(chuàng)作作品的過(guò)程中，提升孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

4、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力

基于PBL的教學(xué)模式，讓孩子在探索問(wèn)題過(guò)程中，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力

5、AI時(shí)代的需求

適應(yīng)人工智能時(shí)代，編程能力是一項(xiàng)基礎(chǔ)的技能

6、增加升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力

編程逐漸納入基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)編程知識(shí)，參加編程比賽，為留學(xué)升學(xué)加碼

編程語(yǔ)言的概述

編程語(yǔ)言原本是被設(shè)計(jì)成專門使用在計(jì)算機(jī)上的，但它們也可以用來(lái)定義算法或者數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。正是因?yàn)槿绱?，程序員才會(huì)試圖使程序代碼更容易閱讀。

編程語(yǔ)言往往使程序員能夠比使用機(jī)器語(yǔ)言更準(zhǔn)確地表達(dá)他們所想表達(dá)的目的。對(duì)那些從事計(jì)算機(jī)科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，懂得程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言是十分重要的，因?yàn)樵诋?dāng)今所有的計(jì)算都需要程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言才能完成。

在過(guò)去的幾十年間，大量的編程語(yǔ)言被發(fā)明、被取代、被修改或組合在一起。盡管人們多次試圖創(chuàng)造一種通用的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，卻沒(méi)有一次嘗試是成功的。之所以有那么多種不同的編程語(yǔ)言存在的原因是，編寫程序的初衷其實(shí)也各不相同；新手與老手之間技術(shù)的差距非常大，而且有許多語(yǔ)言對(duì)新手來(lái)說(shuō)太難學(xué)；還有，不同程序之間的運(yùn)行成本（runtime cost）各不相同。