魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷(xiāo)售、教學(xué)服務(wù)為一體的專(zhuān)注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個(gè)性化課程服務(wù)，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設(shè)計(jì)，歡迎隨時(shí)前來(lái)咨詢(xún)！

不聽(tīng)話(huà)的孩子怎么教

向孩子解釋行為規(guī)范

 有時(shí)候孩子不聽(tīng)話(huà)，不和成人配合，是因?yàn)樗涣私饣蛲浟诵袨榈囊?guī)則，再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會(huì)和了解，但要注意的是，在提醒孩子時(shí)．要注意表情 和聲調(diào)．不要用喊叫的方式。要用堅(jiān)定、溫和的聲調(diào)來(lái)對(duì)孩子說(shuō)明或提出要求：“記得嗎？在人多的地方講話(huà)要小聲點(diǎn)，才不會(huì)妨礙別人，”“記得我們今天上街是 要給奶奶買(mǎi)禮物．其它東西一律不買(mǎi)！”

 成人在向孩子解釋規(guī)則時(shí)．應(yīng)該避免預(yù)先就認(rèn)定孩子不聽(tīng)話(huà)，例如：“你要我說(shuō)幾百次，才會(huì)聽(tīng)話(huà)！”這會(huì)讓孩子更加的任性和固執(zhí)。

孩子多動(dòng)手動(dòng)腦有什么好處呢

 在家庭的環(huán)境，盡量的讓孩子做他自己能做的事情，多給孩子機(jī)會(huì)，讓他去想，去動(dòng)腦，去實(shí)踐。孩子開(kāi)始的時(shí)候雖然慢一些，父母 也不要著急，給孩子充足的時(shí)間，相信孩子通過(guò)自己慢慢的學(xué)習(xí)，會(huì)做的越來(lái)越好。因?yàn)楹⒆釉谧约鹤龅倪^(guò)程之中，其實(shí)也是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，也只有通過(guò)自己動(dòng) 手、動(dòng)腦，才會(huì)積累出做事的經(jīng)驗(yàn)。

有很多家長(zhǎng)抱怨今天的孩子不懂得珍惜，不懂得感恩，不體諒父母的辛苦。為什么會(huì)是這種結(jié)果呢？其實(shí)，稍加思索就不難想象，父母給了 孩子一種錯(cuò)誤的認(rèn)知，那就是父母給孩子所做的一切都是理所當(dāng)然，都是應(yīng)該給的，自己就應(yīng)該享受父母所給予的一切待遇。因?yàn)?，從小孩子一直都是有求必?yīng)，衣 來(lái)伸手飯來(lái)張口，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了這種生活方式。

 ”一位一年級(jí)孩子的媽媽說(shuō)，學(xué)校每天會(huì)利用孩子早晨到校這段時(shí)間給學(xué)生放古詩(shī)，“幾十首古詩(shī)全部用說(shuō)唱的方式錄制，孩子在家里時(shí)嘴里經(jīng)常叨叨，不過(guò)怎么聽(tīng)都不是味兒?！睋?jù)這位媽媽介紹，別管是“鋤禾日當(dāng)午”還是“床前明月光”，什么樣的詩(shī)句在孩子嘴里都用歡快的說(shuō)唱節(jié)奏唱出。“這種方式追求的是瑯瑯上口，是為了讓孩子記住。

”朱永新說(shuō)，但閱讀的關(guān)鍵不是背下來(lái)，而是體驗(yàn)、感受文學(xué)作品中的美。“童年是一段由浪漫到、由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯，孩子的閱讀也是一個(gè)階梯式的、逐步過(guò)渡的過(guò)程?！敝煊佬抡f(shuō)，在初的粉紅色的階段，閱讀是以讀、寫(xiě)、繪、兒歌、童謠為主，到了三四年級(jí)的時(shí)候，閱讀則表現(xiàn)為大聲朗讀、復(fù)述故事、默讀等形式，到了再高的年級(jí)，就要開(kāi)展主題的探討了。