家長(zhǎng)在給孩子使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件時(shí)要適當(dāng)控制時(shí)間

隨著科技的進(jìn)步，現(xiàn)在市場(chǎng)上推出了很多應(yīng)用軟件，能夠讓孩子們英語(yǔ)啟蒙。這些軟件較為符合孩子的學(xué)習(xí)心理，能夠讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中，自然而然的進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。但是，長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)也會(huì)影響寶寶視力。因此，家長(zhǎng)在給孩子使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件時(shí)，要適當(dāng)控制時(shí)間。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)在很多早教機(jī)構(gòu)提供了網(wǎng)上的視頻教學(xué)服務(wù)，家長(zhǎng)可以按照孩子的需要，為他們報(bào)一些視頻課程，讓寶寶跟著視頻老師一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

父母和孩子進(jìn)行親子繪本共讀之前,要先做一下功課

父母和孩子進(jìn)行親子繪本共讀之前，要先做一下功課，了解作者和繪本故事的背景，查看其他寫(xiě)的介紹和閱讀心得，看看有沒(méi)有生詞，欣賞一下繪圖的色彩和人物的表情，先由父母講孩子聽(tīng)，然后孩子跟讀。后，設(shè)計(jì)角色扮演游戲。很多繪本都有音頻和視頻資料，也可以從視頻中提取音頻資料。只要是孩子感興趣的繪本、圖畫(huà)、小說(shuō)、視頻等，都可以做一個(gè)了解，待孩子問(wèn)起來(lái)這方面內(nèi)容時(shí)，能流利回答。

英語(yǔ)成為升學(xué)的籌碼_育兒頻道

鼓勵(lì)孩子會(huì)使孩子增加成功能夠給孩子的帶來(lái)的快感，這樣會(huì)激勵(lì)孩子產(chǎn)生濃烈的興趣，就會(huì)更加愿意參與英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。抓住語(yǔ)言黃金期。孩子對(duì)語(yǔ)言的敏感度，會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而下降，越大開(kāi)始，就越困難。與此同時(shí)，來(lái)自其他學(xué)科的壓力，也勢(shì)必會(huì)擠壓英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間。英語(yǔ)成為升學(xué)的籌碼。隨著“奧數(shù)”被弱化，英語(yǔ)，成為新一輪幼升小、小升初的重要籌碼。

少兒在習(xí)得母語(yǔ)時(shí),語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)少兒語(yǔ)言所起作用

語(yǔ)言環(huán)境。少兒在習(xí)得母語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)少兒語(yǔ)言所起作用是人們對(duì)少兒說(shuō)的話，特別是"母親語(yǔ)言"。少兒對(duì)聽(tīng)到的語(yǔ)言進(jìn)行積極的篩選，只聽(tīng)到那些他們聽(tīng)得懂的話。因而，教師在少兒英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)盡量讓孩子明白，聽(tīng)懂講課內(nèi)容。所講內(nèi)容要適應(yīng)少兒的語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序。少兒習(xí)得語(yǔ)言是遵循一定的順序和規(guī)律的。例如，少兒對(duì)語(yǔ)義意念的語(yǔ)言標(biāo)記的習(xí)得要經(jīng)歷從無(wú)標(biāo)記到在有限的情況下使用合適的標(biāo)記，再到對(duì)標(biāo)記的過(guò)渡概括。少兒對(duì)習(xí)得這些規(guī)律進(jìn)行吸收、內(nèi)化并創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言。因此，教師在選擇教材、制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)按照少兒習(xí)得語(yǔ)言的順序規(guī)律合理安排教學(xué)內(nèi)容。