如何對學(xué)齡前兒童進行語言干預(yù)?

一般正常發(fā)育的學(xué)齡前兒童（3~5歲），語言能力的發(fā)育是迅速的，詞匯量會隨之不斷地擴充。然而對于那些還有語言障礙的孩子而言，這個過程可能會比較遲緩。那如何對學(xué)齡前兒童進行語言干預(yù)？通常針對這些孩子的干預(yù)包括以下方面。幫助改善存在明顯障礙的理解能力，尤其是當(dāng)孩子的日常交流受到影響或者造成語義和語法方面的問題，方案包括：增強共鳴能力，增強發(fā)音的準確性。

直接處理孩子的情緒感受可能并不容易

直接處理孩子的情緒感受可能并不容易。任何人在強烈的情緒之下都會覺得很不舒服，特別是當(dāng)這種情緒針對你時。當(dāng)孩子對你說“我恨你！”或者“走開！”時，你的反應(yīng)肯定不是和他產(chǎn)生共鳴，而是反擊、退縮或變換話題。但是，你需要知道孩子是在利用這些游戲體驗不同的情緒感受，他需要你來提供一個安全的庇護所。

無聊或者缺乏興趣，都是你對他的想法感到的表現(xiàn)。每個大人都有自己的軟弱之處，并會以意外的方式呈現(xiàn)出來。所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己感到無聊、坐立不安、焦躁或者不舒服時，問問自己，是不是孩子的某些舉動讓你有了這些反應(yīng)。你應(yīng)該盡你所能，將自己的不適拋到一旁，為孩子提供足夠的空間表達他內(nèi)心的感受。

當(dāng)孩子感受讓你不舒服時,你會忍不住屈服于孩子的要求

當(dāng)孩子的感受讓你不舒服時，你會忍不住屈服于孩子的要求，試圖用甜言蜜語哄他進入另外一個狀態(tài)，或者通過努力將他的感受轉(zhuǎn)換為你可以接受的感受。如果你這樣做了，孩子會以為自己的感受是錯誤的。無論他的情緒感受如何，都需要尊重他當(dāng)時的感受，認真聽他說話，并用任何他允許的方式為他提供支持，例如擁抱他、緊靠著他或者在另外一側(cè)溫柔地對他說話。

兒童語言障礙功能訓(xùn)練方法

語言是我們進行溝通交流對的表達方式，是人在社會上生存的重要技能之一。近年來，越來越多的孩子出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩、口吃、發(fā)音不準等其他語言障礙問題。對此，家長們都是又上火，又。針對近年來出現(xiàn)的兒童語言障礙問題，我們總結(jié)出了許多具體的語言矯正訓(xùn)練方法。功能訓(xùn)練。功能訓(xùn)練包括兩種訓(xùn)練方式，它們分別是唇部操和舌部操。