安全體感教育是一種體驗(yàn)式安全教育方法，通過模擬擠壓，高熱物接觸，可燃物質(zhì)附著燃燒等安全事故的發(fā)生，讓被教育者在觀看，參與，體驗(yàn)的過程中，有效地把“聽，看，做”思維與行動(dòng)結(jié)合在一起，使其對安全事故的危險(xiǎn)性和引發(fā)的后果由更深入的了解，從感性上觸動(dòng)對安全重要性的認(rèn)知。城市通過這種變化展現(xiàn)出來不同的風(fēng)貌，并且影響其中的建筑，使得他的發(fā)展和特征也伴隨著這股科技潮流進(jìn)行著持續(xù)的自我革新。

江蘇孚科智能科技有限公司坐落于風(fēng)景秀麗的太湖之濱——無錫，是從事安全體感設(shè)備研發(fā)和制造的專業(yè)企業(yè)。公司將始終堅(jiān)持以創(chuàng)新拓市場，以質(zhì)量求生存，以技術(shù)謀發(fā)展的宗旨，為社會(huì)創(chuàng)造的安全體感設(shè)備。

  體感技術(shù)是人機(jī)交互歷史的一次革命，它以軀體動(dòng)作、聲音等自然語言來操縱多媒體設(shè)備，提供了革命性的體驗(yàn)。在保證安全的情況下觸摸接觸演示電極，通過調(diào)節(jié)裝置調(diào)節(jié)電流和在相同電流下，不同干濕度進(jìn)行對比，體驗(yàn)在電流變化過程中人體的受。目前，體感技術(shù)研究集中在感應(yīng)精度與深度方面，在教育應(yīng)用領(lǐng)域也有一些前沿探索和實(shí)驗(yàn)。該技術(shù)自體感游戲開始之際便進(jìn)入了大眾視野，在實(shí)現(xiàn)技術(shù)上可分為慣性1感測、光學(xué)感測以及慣性及光學(xué)1聯(lián)合感測三類，采用了光學(xué)測感和聲學(xué)感知技術(shù)。在教育應(yīng)用方面，體感游戲開始進(jìn)入課堂，就取得了較好的影響。它在語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理、特殊教育等不同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)均有應(yīng)用，通過三個(gè)典型案例詳細(xì)討論了其具體的教學(xué)步驟。體感技術(shù)在教學(xué)中作為教/學(xué)工具、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境，可用于情境化學(xué)習(xí)、個(gè)別化學(xué)習(xí)以及游戲化學(xué)習(xí)三類教學(xué)形式，并根據(jù)不同用途具有多個(gè)整合關(guān)鍵點(diǎn)?？傊?，體感技術(shù)應(yīng)用在教育中具有體驗(yàn)優(yōu)、多感官、以學(xué)生為中心和支持合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

觸控技術(shù)可以分為兩類,一類是直接觸控技術(shù),用戶直接使用手指在觸摸屏上進(jìn)行目標(biāo)選擇點(diǎn)擊等操作；另一類是非接觸式觸控技術(shù),典型的應(yīng)用就是體感交互。安全體感訓(xùn)練是員工開展安全培訓(xùn)實(shí)踐形式，能幫助學(xué)員熟悉安全體感培訓(xùn)的過程、牢記實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目所涉及的現(xiàn)場作業(yè)危害因素以及安全預(yù)防措施。體感交互設(shè)備的出現(xiàn)使用戶能夠在一定距離內(nèi)實(shí)現(xiàn)對目標(biāo)的操作,僅通過身體本身具有的屬性(肢體動(dòng)作、聲音等)就可以完成人機(jī)交互的過程。在這種不能直接接觸目標(biāo)的情況下,目標(biāo)的大小、目標(biāo)之間距離的設(shè)定就會(huì)對目標(biāo)選擇的成功率產(chǎn)生很大的影響。