計量校準中量值：一般由一個數(shù)乘以測計量校準中量單位所表示的特定計量校準中量的大小。它由數(shù)值和單位兩部分的組合來表示。企業(yè)應(yīng)加強計量管理，完善提高企業(yè)計量檢測體系，尤其是推行用測量數(shù)據(jù)作為控制生產(chǎn)、指揮經(jīng)營，進行決策的依據(jù)，推行計量控制一體化，實現(xiàn)企業(yè)科學(xué)管理，提高經(jīng)濟效益。

量是計計量校準中量學(xué)研究對象，對一切自然的現(xiàn)象，物體或物質(zhì)只有用相應(yīng)的計量校準中量來表述時，才能發(fā)現(xiàn)其固有的運動規(guī)律。

 校準結(jié)果既可賦予被測量以示值，又可確定示值的修正值，校準還可確定其他計量特性，如影響量的作用，校準結(jié)果可出具“校準證書”或“校準報告”。計量校準中量：現(xiàn)象，物體或物質(zhì)可定性區(qū)別和定計量校準中量確定的屬性。校準的對象則是屬于強制性檢定之外的測量裝置，校準則不具有強制性，屬組織自愿的溯源行為，不判定是否合格，只評定示值誤差，發(fā)出校準證書，不具有法律效力。

是否具備對儀器項目的校準，它關(guān)系著儀器本身的一種數(shù)據(jù)的，校準能力的多少，體現(xiàn)在該計量校準實驗室對儀器校準的范圍，如果能力小的，說明該機構(gòu)對儀器校準的項目是很少的，企業(yè)儀器的多樣化，決定著該機構(gòu)能否對多樣化的儀器進行校準，否則，只能校準該企業(yè)儀器的部分儀器。定性區(qū)別是指計量校準中量在特性上的差別，如幾何計量校準，電學(xué)計量校準，熱學(xué)計量校準，力學(xué)計量校準等，某一類計量校準中量不同于另一類計量校準中量，它們之間不能相互比較。校準的基本要求校準應(yīng)滿足的基本要求；人員：校準不同于檢定，進行校準的人員應(yīng)經(jīng)有效的考核，并取得相應(yīng)的資格證書，只有持證人員方可出具校準證書和校準報告，也只有這種證書和報告才是被承認的。