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對(duì)于中國(guó)父母來(lái)說(shuō)，孩子的青春期一直是一個(gè)心頭大患，特別是早戀，根據(jù)一位初中班主任的反饋，他從業(yè)30年來(lái)，孩子在初中就開(kāi)始戀愛(ài)的那些學(xué)生，幾乎很少有例外，全部都是考試成績(jī)下滑、性格改變、叛逆加重、社會(huì)的適應(yīng)能力減弱。為什么會(huì)如此呢？

首要因素是因?yàn)槲覀兩鐣?huì)對(duì)于孩子早戀的忌諱，其實(shí)在國(guó)外是沒(méi)有早戀這個(gè)概念的，戀愛(ài)就是戀愛(ài)，哪里有什么早戀，但是在我們中國(guó)，不知道是媒體還是所謂的專(zhuān)家發(fā)明了早戀這個(gè)概念，于是全社會(huì)如臨大敵，凡是孩子和異性有一些親密的舉動(dòng)，就視為重大時(shí)期，輪流圍攻，做各種思想工作等等，在這種環(huán)境下，導(dǎo)致孩子變差的不是早戀，而是早戀帶來(lái)的社會(huì)外部因素，把孩子推向了一種敵對(duì)的狀態(tài)。

另外，中國(guó)的孩子學(xué)業(yè)成績(jī)加重，我們一切的行為都是以學(xué)業(yè)為重，這一點(diǎn)和國(guó)外也不同，他們沒(méi)有那么大量的習(xí)題要做、沒(méi)有那么多的補(bǔ)習(xí)班要上，因此，是有空余的時(shí)間和精力來(lái)處理情感方面的需求，但是我們中國(guó)的孩子，一天除了睡覺(jué)和吃飯，時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，全部是課業(yè)作業(yè)，在這種情況下，孩子沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)處理情緒和情感問(wèn)題，也沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)這方面的技巧和能力，于是就隨本性而為，導(dǎo)致不良后果。

其實(shí)孩子到了一定年齡，對(duì)異性有好感，是非常正常的，如果沒(méi)有好感，家長(zhǎng)才應(yīng)該擔(dān)心。那么家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么面對(duì)孩子的早戀呢。網(wǎng)絡(luò)上有非常多的這方面的文章，可是家長(zhǎng)為什么還是做不好呢？其實(shí)主要是因?yàn)閷W(xué)業(yè)有專(zhuān)攻，家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間來(lái)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)兒童發(fā)展心理學(xué)、溝通心理學(xué)、青春期知識(shí)、溝通對(duì)話(huà)技巧等等，只能看到一篇文章，就按照里面的來(lái)教育，豈不知這些文章很多都是斷章取義或者為了博眼球而寫(xiě)，并不是專(zhuān)業(yè)的文章。

還有一個(gè)因素是因?yàn)楦改高@個(gè)角色注定了父母無(wú)法客觀的看到孩子的問(wèn)題。只要你是孩子的父母，就帶著各種情緒、期望、責(zé)任等等在和他溝通，而且孩子也明白父母是要他們做什么，雖然嘴上說(shuō)一套，但是他們非常清楚家長(zhǎng)心理在想什么，因此，很多很多的孩子都背地里笑自己的父母似乎是個(gè)弱智，總是說(shuō)一些自欺欺人的話(huà)。

因此，真的遇到孩子早戀影響了學(xué)習(xí)或者性格的形成，那么尋求專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師的幫助就很有必要。心理咨詢(xún)師在這方面一般都有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠快速高效的幫助到孩子擺脫困惑。