杭州校園墻繪找極彩墻繪幼兒園墻繪找誰(shuí)

  師生齊動(dòng)手，校園靚起來(lái)！

    為進(jìn)一步推動(dòng)“美麗西湖行動(dòng)”，充分發(fā)揮校園物質(zhì)文化建設(shè)在育人中的重要作用，今年5月開(kāi)始，西湖區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展校園物質(zhì)文化建設(shè)。在西湖師生的廣泛參與下，經(jīng)過(guò)4個(gè)多月的精心創(chuàng)建，西湖校園面貌煥然一新，越來(lái)越多具有育人價(jià)值的物質(zhì)文化被打造、認(rèn)可和傳播。第三期，讓我們走進(jìn)行知第二小學(xué)的校園感受一下吧~行知二小：童心童趣的成長(zhǎng)樂(lè)園行知第二小學(xué)，地處城西雙龍街，整個(gè)校園按高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，是行知小學(xué)全新打造的新校區(qū)。今年9月，學(xué)校迎來(lái)批學(xué)生。走在漂亮的新校園內(nèi)，校園里每一處都可以看見(jiàn)豐富有趣的畫(huà)面，甚至洗手間里也被可愛(ài)的動(dòng)物們環(huán)繞。這學(xué)期，行知小陶子們還多了一位“新朋友”愛(ài)心書(shū)吧，每周書(shū)香閱讀時(shí)間，同學(xué)們可以伴著優(yōu)美的旋律享受著書(shū)墨的芬芳，盡情閱讀。1童趣墻繪童趣墻全校到處可見(jiàn)站在筆尖跳舞的女孩、坐在樹(shù)梢上眺望的海豚、正在和小朋友玩耍的斑點(diǎn)貓……開(kāi)學(xué)初，當(dāng)西湖區(qū)的新?！兄诙W(xué)校園內(nèi)的墻繪在微信朋友圈一亮相，就得到了很多家長(zhǎng)的點(diǎn)贊，紛紛留言說(shuō)：實(shí)在太“”了，被暖到！不少校園尤其小學(xué)，都會(huì)有墻繪，但像行知二小，這樣系統(tǒng)性的在全校繪制，卻很少看到。

      我們還是來(lái)簡(jiǎn)要的了解一下什么是校園墻繪吧。墻繪是一種以繪制、雕塑或其他造型手段在天然或人工墻壁面上繪制的畫(huà)，它是墻面建筑物的一個(gè)附屬部分，主要起著裝飾和美化墻面的作用，具有非常顯著的裝飾性、欣賞性和藝術(shù)性。而所謂的校園墻繪值的就是繪制、雕塑或其他造型手段在校園墻壁上的一種獨(dú)特的畫(huà)，它反映了學(xué)校的文化，對(duì)于提高學(xué)校文化氣息和烘托文化氛圍有著非常很重要的作用，同時(shí)校園墻繪還能夠展現(xiàn)出該學(xué)校獨(dú)有的學(xué)校文化，突出該校的不同之處。

      墻繪涵義要豐富，這是什么意思了，其實(shí)這句話(huà)的意思就是校園墻繪與一般的墻繪想比，明顯的不同之處就是墻繪不止是墻繪而已，它背后所代表的涵義才是的。不如下面的這幅圖中，這面校園文化墻，其實(shí)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字和簡(jiǎn)單的造型而已，與一般大家見(jiàn)過(guò)的墻繪大有不同，但就是這樣的簡(jiǎn)單，卻包含了豐富的文化內(nèi)涵，十分的符合校園文化這個(gè)主題。

      用校園墻繪打造校園文化墻，實(shí)際上是不困難的，但不過(guò)由于校園文化墻的獨(dú)有性質(zhì)，所以設(shè)計(jì)校園墻繪時(shí)有許多需要注意的事項(xiàng)，完成這些事項(xiàng)，就能夠打造出不一般的校園文化墻。

幼兒園是孩子初次接觸系統(tǒng)學(xué)習(xí)的地方，而孩童時(shí)期的學(xué)習(xí)的是寓教于樂(lè)，為孩子們打造一個(gè)溫馨快樂(lè)的環(huán)境是非常重要的，為了培養(yǎng)幼兒的自主精神和探索精神，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，我園對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了大改變，從幼兒園墻體彩繪、井蓋、綠化、地面等作了整體性的改變，使幼兒園煥然一新。    

墻體彩繪，創(chuàng)造視覺(jué)空間

幼兒園墻體彩繪是對(duì)幼兒園建筑空間美的創(chuàng)造，它具有裝飾性、教育性、參與性等多種功能，它在開(kāi)發(fā)幼兒智力陶冶幼兒情操、促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展等方面發(fā)揮著特殊的作用

幼兒園墻體彩繪是靜態(tài)的，但通過(guò)它對(duì)幼兒的教育卻是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。它就好像是一塊為幼兒提供教育信息的小天地，把教育內(nèi)容緊密的結(jié)合在藝術(shù)加工后墻飾之中，并能根據(jù)墻飾中的可變因素，進(jìn)行不斷的修飾和調(diào)整，增加其活動(dòng)性和多功能性。而我們用廢舊輪胎和各類(lèi)汽車(chē)圖案以創(chuàng)造情景，畫(huà)出給人以立體、有趣、完整、豐富、活躍的視覺(jué)感。產(chǎn)生視覺(jué)語(yǔ)言，形成一個(gè)人為的視覺(jué)空間，從而更加吸引家長(zhǎng)和孩子們的眼球，從而成為幼兒園的一大亮點(diǎn)。