可理解為成人提供的各級(jí)各類(lèi)教育，即為成人教育  。這樣的界定是一個(gè)泛指的概念。即使這樣的界定也還包含教學(xué)方法的區(qū)別與界定。當(dāng)然將普通教育的體系、觀念、內(nèi)涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢？當(dāng)然不是。3、業(yè)余學(xué)生準(zhǔn)備好個(gè)人資料和注冊(cè)報(bào)考費(fèi)，直接過(guò)來(lái)辦公室現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。成人教育是一個(gè)極為嚴(yán)格的科學(xué)概念，它有自己的宗旨、內(nèi)涵，有自己的本質(zhì)特點(diǎn)及規(guī)律，與普通教育分為兩個(gè)不同的教育范疇，兩個(gè)不同的教育體系。

學(xué)歷提升、學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、專(zhuān)升本、高起專(zhuān)、高起本、成人高考、函授學(xué)歷、函授教育、網(wǎng)絡(luò)教育、成人高等教育

從教育學(xué)的觀點(diǎn)看，當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)人進(jìn)入成人期意味著其認(rèn)知能力及學(xué)習(xí)能力均達(dá)到了成熟的水平。如能夠運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)知周?chē)氖挛铩⒛軌蜃詫?dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程等等。諾爾斯曾將成人學(xué)生與兒童學(xué)生作了比較，指出兩者之間存在著極大的差異。第三，成人是主動(dòng)學(xué)習(xí)的，成人是帶著解決工作及生活中的問(wèn)題這一動(dòng)機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的目的相當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的態(tài)度相當(dāng)主動(dòng)。，成人是自學(xué)者，從心理學(xué)的角度看，成人系指能夠獨(dú)立地指導(dǎo)和控制自己行為和活動(dòng)的人。因此，在制定和實(shí)施教育計(jì)劃時(shí)，應(yīng)把成人的自學(xué)能力考慮進(jìn)去。

成人高考的報(bào)名條件和要求：

報(bào)考成人高校醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生又不太一樣，需要具備以下條件：②報(bào)考護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)取得省級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)頒發(fā)的執(zhí)業(yè)護(hù)h士證書(shū)。③報(bào)考醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)其它專(zhuān)業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)是從事衛(wèi)生、醫(yī)y藥行業(yè)工作的在職專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。4種模式學(xué)習(xí)方式不同，畢b業(yè)證都是國(guó)家承認(rèn)，教育部學(xué)信網(wǎng)可查的。④考生報(bào)考的專(zhuān)業(yè)原則上應(yīng)與所從事的專(zhuān)業(yè)對(duì)口。

每年都有一批人在猶豫著要不要參加成人高考？要不要提升自己的學(xué)歷？提升學(xué)歷是為了什么？1、報(bào)考對(duì)象有：國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的各類(lèi)高、中等學(xué)校在校生以外的在職、從業(yè)人員和社會(huì)其他人員。能給自己的人生帶來(lái)怎樣的變化？如果不參加成人高考不提升學(xué)歷，以后工作受不受影響？用人單位會(huì)不會(huì)以證取人？參加成考要兩年半拿到證書(shū)，究竟如何抉擇呢？對(duì)此很多朋友給出了自己的經(jīng)驗(yàn)分享，彌補(bǔ)高考遺憾。很多人高考失利，要么沒(méi)考上大學(xué)，要么只考上專(zhuān)科后參加工作。所以一直想要本科證，然后再通過(guò)本科繼續(xù)考研，從而彌補(bǔ)高考的遺憾。